传统文化精神在提高大学生思政教育实效性中的应用研究

**章大学生思政教育概述 **节思想政治教育的理解分歧 第二节思想政治教育的实践本质 第三节思想政治教育的实践评价 第四节思想政治教育教学实效的“二重取向 第二章思想政治教育实效的人文内涵 节思想政治教育属能的人文内涵 节影响实效的文化环境分析 第三节夯实教育教学实效的人文基础 第三章中国传统文化在高校思想政治教育中的价值 节传统文化中蕴含着丰富的思想政治教育资源 节传统文化对高校思想政治教育的积极作用 第三节传统文化与高校思想政治教育结合的可能 第四节传统文化与高校思想政治教育结合的必要 第四章传统文化在高校思想政治教育中应用的动力机制 节以思想政治教育为核心建构导引机制 节以满足发展需要为核心建构内驱机制 第三节以培养实践能力为核心建构推动机制 第五章传统文化在高校思想政治教育中应用的学理依据 节马克思主义基本原理和方是逻辑起点 节中国社会主义理论是理论支点 第三节思想政治教育原理与方是学理基础 第四节西方文化理论是理论借鉴 第六章中国传统文化中的高校思想政治教育资源 节“”思想:中国传统文化的主体思想 节“以人为本”思想:科学发展观的核心思想 第三节“贵和持中”思想:中国传统文化的基本精神 第四节“进容”思想:中国传统文化的吸收与融合 第五节“崇德尚仁”观:中国传统文化的核心价值取向 第六节“知行合一”观:中国传统文化中的思想政治教育方法 第七章中国传统文化融人高校思想政治教育的原则 节坚持马克思主义的正确指导原则 节坚持社会主义核心价值观原则 第三节坚持批判继承的原则 第四节坚持“高、实、严、新”的原则 第八章传统文化在高校思想政治教育中的应用 节传统文化在高校思想政治教育中的现状及原因分析 节传统文化在高校思想政治教育中的价值实现途径 参考文献