包邮乡村筑梦人——乡村校长发展叙事研究

章绪论 一、我们为什么关注乡村校长 二、我国乡村校长的基本状况体特征 三、国内外目前关于乡村校长的研究 四、为什么选择这7位校长 章志美行厉的乡村赋能者 一、案主描述及初印象 二、校长是如何炼成的：脚踏实地的“后进生” 三、治校经验：大小校治理异同· 四、乡教负荷：看护橘园千般苦，后继乏人心有愧 五、我的思考：乡村学校校长领导力的匡扶路径 第三章乡村社区的新型行动者 一、案主描述及初印象· 二、校长是如何炼成的：从小树苗到参天大树 三、治校经验：以校为家，协调内外 四、乡教负荷：教师成长之困，学校职能之思 五、我的思考：乡村校长的社区领导力构建 第四章奏响“幸福三部曲”的新生代乡村校长 一、案主描述及初印象 二、校长是如何炼成的：在困难中成长，于挫折中寻找幸福 三、治校经验：弘扬教育本真，践行“幸福教育三部曲” 四、乡教负荷：内外夹击，负重前行 五、我的思考：提高教师幸福指数，幸福教师培育幸福学生 第五章心系留守儿童的根校长 一、案主描述及初印象 二、校长是如何炼成的：踏实做事，用心管理 三、治校经验：以爱之名，点亮留守儿童前行之路 四、乡教负荷：何以“留”住学生，何以“守”住学校… 五、我的思考：构建家校社共同体，营造协同育人新氛围 第六章“后撤点并校”时代乡村校长的挣扎与坚守 一、案主描述及初印象 二、校长是如何炼成的：风雨三十载从教路 三、治校经验：用心管理，以爱筑校 四、乡教负荷：夹缝中求生存 五、我的思考：乡村小规模学校的破局之策 第七章一名退伍老兵的教育之旅：40余年的坚守 一、案主描述及初印象 二、校长是如何炼成的：退伍不褪色，换装不换心 三、治校经验：书写在乡村大地上的教育行动日志 四、乡教负荷：戴着枷锁跳舞的乡村教育守护人 五、我的思考：乡村教育诗意栖居的内律法则 第八章新时代校长打造乡村小学新名片 一、案主描述及初印象 二、校长是如何炼成的：乘风破浪，以赴 三、治校经验：新时代乡村女校长的思与行 四、乡教负荷：乡村教师队伍渴望新时代新标准 五、我的思考：新时代乡村学校需要新名片 参考文献 后记