中国超常儿童发展与教育

目录 前言 缩略语表 **章 超常儿童的认知发展 1 **节 超常儿童的信息加工速度发展 2 第二节 超常儿童的注意发展 18 第三节 超常儿童的记忆发展 25 第四节 超常儿童的执行功能发展 57 第五节 儿童心理折叠能力的发展 64 第二章 超常儿童的创造力发展 71 **节 智力超常与常态学生技术创造性思维的比较研究 72 第二节 超常儿童与常态儿童的兴趣、动机与创造性思维的比较研究 77 第三节 创造力和智力关系的理论模型 83 第三章 超常儿童的社会性发展 97 **节 超常儿童的自我概念发展 98 第二节 超常儿童的情绪发展 106 第三节 超常儿童的成就动机 111 第四节 超常儿童和常态儿童的学业表现 114 第四章 超常儿童的认知神经科学研究 127 **节 超常儿童的注意资源分配效率 128 第二节 超常儿童抑制功能的电生理相关因素 138 第五章 其他超常儿童研究 145 **节 处境不利的超常儿童 146 第二节 音乐超常儿童 155 第六章 超常儿童研究与教育 165 **节 超常儿童研究 166 第二节 超常教育理论模型 196 第三节 超常教育模式--对超常儿童教育安置的思考 205 第四节 超常教育评估 210 参考文献 218