包邮快乐日语第一册(练习册)

内容简介

【前言】

党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大、二十大进一步强调“落实立德树人根本任务、发展素质教育”。党中央、国务院把课程教材建设作为国家长治久安的一项战略性系统工程来抓，要求课程教材坚持正确的政治方向，确保我们培养的学生是社会主义合格建设者和可靠的接班人。为此，普通高中课程方案和课程标准提出了“学科核心素养”的新概念，体现了国家的意志，反映了时代需要。
【前言】

党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，党的十九大、二十大进一步强调“落实立德树人根本任务、发展素质教育”。党中央、国务院把课程教材建设作为国家长治久安的一项战略性系统工程来抓，要求课程教材坚持正确的政治方向，确保我们培养的学生是社会主义合格建设者和可靠的接班人。为此，普通高中课程方案和课程标准提出了“学科核心素养”的新概念，体现了国家的意志，反映了时代需要。

我们从有利于日语学科的核心素养 (语言能力、文化意识、思维品质、学习能力) 形成的目标出发，注意把握思想性、科学性、时代性、趣味性相结合的原则，内容的难易度与义务阶段相衔接，为继续学习提供支撑，以及避免不必要的重复、容量适中等要领，在核心素养视闯下，力图在发展日语语言能力的过程中拓宽国际视野，增强家国情怀、社会责任感和分析判断能力，以期形成有效的学习策略，精心编写了这套《快乐日语》1-3册。其中第1册对应高中毕业要求水平，相当于学业质量四级;第2册对应高考要求水平，相当于学业质量五级。第3册可用于拓展提高相当于学业质量六级。

《快乐日语》为系列教材，由学生用书、教师用书和练习册3个部分组成。书中的各个环节尽可能加强了内在逻辑联系，各部分之间尽量对应，练习做到相辅相成、相互支撑。

希望通过本系列的学习以及其他相关活动，让学生逐步提高获得运用日语理解与表达的能力、提高思辨能力和多元文化意识、培养终身学习能力，成为具有中国情怀、国际视野、多元文化沟通能力的人。

2023.2.18
编写小组