杜威教育研究大系:学校的公共性与民主主义·走向杜威的审美经验论 (精装)
1星价
¥57.6
(6.0折)
2星价¥57.6
定价¥96.0
暂无评论
图文详情
- ISBN:9787570122226
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:16开
- 页数:333
- 出版时间:2023-08-01
- 条形码:9787570122226 ; 978-7-5701-2222-6
内容简介
本书从自由主义的重建和重新概念化的角度出发,分析了1920-1930年代杜威所探究的学校公共性的形成,通过对巴恩斯基金会的艺术教育实践的考察,彰显出杜威提出的公共性的基础中存在“审美经验”,以此扩大了民主主义与公共性的构想。
目录
中文版序言
序言
凡例
序章 走向学校公共性的观点
第1节研究主题
1 教育改革与公共性的现状
2 作为自由主义批判领域的公共性
3 公共性概念的类型
第2节 问题与构成
1 问题与方法
2 实用主义复兴与杜威
3 本书构成
第1章 学校改革与公共性的构想
第1节 20世纪20年代公共性概念的形成
1 市场与公共性
2 公共性的政治与伦理
3 联合体的基础性
第2节 学校改造的政治空间
1 对话性共同体的构建
2 学校的社会性目的
3 进步学校与教育的质的研究
第2章 民主主义与共同体的学校改革
第1节 20世纪30年代的自由主义批判与民主主义的展望
1 自由主义改造的脉络
2 走向协同性、创造性的民主主义扩张
3 扩张的民主主义的政治实践
第2节 活动型共同体的创造
1 萌芽期的共同体学校政策
2 反省型思考与学习活动的形成
3 埃尔茜.克拉普的共同体学校
第3章 学校公共生活教育意义的开创
第1节 学校与社会变化
1 新理论视域的活动
2 变化中的社会秩序与教育
第2节 协同型联合体中的学校
1 社会文化的协同活动与联合体
2 教师职业的专业性与公共责任
3 教育的自由与权威
第4章重新架构审美经验的教育
第1节 作为公共性渊源的艺术
1 20世纪30年代的艺术论诸相与轮廓
2 艺术的公共性地位
第2节 教育与审美经验的范围
1 对进步学校的批判与拥护
2 重新解释发展与学习的自然主义教育观
第5章 审美经验与公共性的桥梁
第1节 巴恩斯基金会的艺术教育
1 巴恩斯和杜威
2 作为教育设施的巴恩斯基金会
第2节 杜威与巴恩斯开展的教育活动
1 设立美术教育中心的构想
2 公共性实践中的艺术教育
第3节 民主主义与教育的结合
1 民主主义的推广与教育的发展
2 1940年教育公共性的成果
终章 学校的公共性与民主主义
第1节 自由主义的局限与改造
1 对教育公共性的重新定位
2 20世纪20年代至30年代的发展过程
第2节 学校改革与艺术的公共性
1 审美经验与教育的公共性
2 学校改革的展望与课题
首版一览
参考文献
后记
译后记
展开全部
作者简介
上野正道,1974年生,东京大学教育学博士,上智大学教育学部教授,研究领域:学校教育学,教育哲学思想史。 赵卫国,东京大学教育学博士,山东师范大学心理学院副教授。
本类五星书
本类畅销
-
世界尽头的咖啡馆
¥14.4¥45.0 -
两汉社会生活概述
¥13.7¥36.0 -
理解人性
¥12.7¥39.8 -
怪癖心理学:解读种种怪诞现象背后的心里秘密
¥10.8¥36.0 -
我们时代的神经症人格
¥15.1¥39.8 -
大师的国民理想
¥10.2¥32.0 -
此间的少年-纪念珍藏版
¥10.4¥29.8 -
看不见的女性(八品)
¥22.8¥69.0 -
自卑与超越
¥10.8¥36.0 -
汉字王国
¥13.8¥46.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥9.7¥36.0 -
怅望山河
¥13.9¥42.0 -
中国图书史十讲-插图本
¥21.8¥68.0 -
雅俗轩墨馀脞录
¥17.5¥46.0 -
动机与人格
¥13.8¥46.0 -
万物皆无序
¥16.0¥42.0 -
文言津逮
¥9.2¥28.0 -
那时的大学
¥9.0¥28.0 -
风雨文汇(1938-1947)(九品)
¥13.7¥36.0 -
乌合之众--大众心理学研究
¥12.6¥59.8