包邮地方高校师范生乡村学校任教问题研究

目录**章乡村学校师资队伍建设的价值思考**节乡村振兴定位之需一、乡村师资队伍是乡村振兴战略的基础支撑二、乡村师资队伍是乡村教育均衡发展的根本保障三、乡村师资队伍是乡村文化探索的中坚力量第二节地方高校发展之需一、地方高校与乡村师资队伍建设的关系二、地方高校与乡村师资队伍建设的基本思路第三节师范人才培养之需一、师范人才培养与乡村师资队伍建设的关系二、师范人才培养与乡村师资队伍建设的基本思路第二章地方高校师范生乡村学校任教的内在学理**节人力资本理论一、人力资本理论的形成与发展二、人力资本理论的主要观点第二节职业选择理论一、职业选择理论概述二、影响职业选择的因素第三节推拉理论一、推拉理论发展历程二、推拉理论的应用第三章地方高校师范生职业发展基本现状**节师范生职业发展整体情况第二节师范生职业发展状况组成要素基本概况一、专业能力二、职业能力三、胜任力及自信四、教师资格五、职业规划六、农村认知第四章师范生职业发展状况对乡村任教意愿的影响**节地方高校师范生乡村任教意愿的现实描述第二节师范生职业发展状况与乡村任教意愿的相关分析第三节师范生职业发展状况与乡村任教意愿的差异分析一、不同专业课程学习成绩的师范生乡村任教意愿二、不同专业实践能力的师范生乡村任教意愿三、不同教学技能水平的师范生乡村任教意愿四、不同班级管理能力的师范生乡村任教意愿五、不同教师岗位胜任力的师范生乡村任教意愿六、到农村任教不同自信程度的师范生的乡村任教意愿七、教师资格证考取难易程度不同的师范生的乡村任教意愿八、职业规划不同的师范生的乡村任教意愿九、对农村学校了解程度不同的师范生的乡村任教意愿十、融入农村生活速度不同的师范生的乡村任教意愿第四节师范生职业发展状况与乡村任教意愿的回归分析一、师范生职业发展状况与乡村任教意愿整体回归分析二、师范生职业发展状况分项与师范生乡村学校任教意愿分项回归分析第五章高校因素对地方高校师范生乡村任教意愿的影响**节地方高校师范生培养高校环境现实描述一、地方高校师范生培养高校环境基本概况二、地方高校师范生培养高校环境组成要素基本概况第二节高校因素与地方高校师范生乡村任教意愿的相关分析一、高校因素与地方高校师范生乡村任教意愿整体相关性二、高校因素分项与地方高校师范生乡村任教意愿分项相关性第三节高校因素与地方高校师范生乡村任教意愿的差异分析一、高校因素与地方高校师范生乡村任教意愿整体差