高等教育与技术加速——大学教学与研究的蜕变

**章 速度与学术盲区 **节 透明的暴政：学术界的自体免疫 第二节 新自由主义大学理论：人文主义加速 第三节 学术加速的强制乐观主义 第四节 对完整知识的探索：可见性、透明度与技术 第二章 普遍化的胁迫性邀请 **节 思想的承诺：追求教育普及 第二节 数字化学习工具与学生赋权的幻觉 第三节 化亚洲大学的创造力、批判性和数字化 第四节 民主和批判所加速的幻觉 第五节 后殖民地融入 视觉机器 第三章 理想主义的自我错觉与怀旧的局限 **节 从文艺复兴时期的人到反常的大学 第二节 暴力怀旧和伦理质疑 第三节 正义的伦理学和教育学：新自由主义解毒剂？ 第四节 慷慨教育的方法批判 第五节 论正义、民主和透明的局限 第四章 激进学术研究的双重困境 **节 控制论传播与“纯粹”大学 第二节 传播促进社会变革：一种范式的兴起 第三节 新的大学项目和思维加速 第四节 生产性跨越：学术界与替代 化激进主义 第五节 通过“社交媒体”传播“社会变革” 第五章 一所受致命伤害的大学？ **节 在 和疲惫之间挣扎 第二节 走出学术界的灰烬？