初中语文说课指导

上编 说课理论 **章 初中语文说课概说 **节 何为说课 第二节 说课的意义与作用 第三节 说课的特点 第四节 说课的基本原则 第五节 说课的要求 第六节 说课的类型 第二章 初中语文说课的内容与要求 **节 说教材 第二节 说学情 第三节 说教学目标 第四节 说教学法 第五节 说教学过程 第六节 说板书 第七节 说作业设计 第八节 说评价与反思 第三章 初中语文说课稿的撰写 **节 说课稿撰写的特点 第二节 说课稿撰写的注意点 第四章 初中语文说课的评价 节 说课评价的基本原则 第二节 说课评价的主要指标 下编 说课实践 第五章 实用性文本说课稿 节 新闻小世界，社会大生活 ——“新闻活动探究”单元说课稿 第二节 抓住特征，说明事物 ——“说明事物要抓住特征”写作说课稿 第三节 形韵奇巧，咏物精妙 ——《核舟记》说课稿 第四节 “繁华”所聚，课韵所在 ——《梦回繁华》说课稿 第五节 一桥飞架南北，匠心振中华 ——《中国石拱桥》说课稿 第六章 文学性文本说课稿 节 话诗意雨季，恋美丽昆明 ——《昆明的雨》说课稿 第二节 写给不幸者的挽歌 ——《老王》说课稿 第三节 父亲是人生的 台阶 ——《台阶》说课稿 第四节 疏影横斜里，再叙闲人情 ——《记承天寺夜游》说课稿 第七章 思辨性文本说课稿 节 辨析论证思路，提升思辨能力 ——“议论文大单元教学”说课稿 第二节 艰难困苦，玉汝于成 ——《生于忧患，死于安乐》说课稿 第八章 整本书阅读说课稿 节 如何由浅入深阅读一本书 ——《水浒传》说课稿 第二节 对科学的探索不止两万里 ——《海底两万里》说课稿 第三节 专题探究，深入内核 ——《红楼梦》探春人物形象思辨课说课稿 第九章 群文阅读说课稿 节 剑胆琴心谁可语 ——辛弃疾群词阅读说课稿 第二节 绘民俗画卷，寄乡土情思 ——《贵池傩》《云南的歌会》《转九曲》群文阅读说课稿 第十章 大单元设计说课稿 节 父子·曲直 ——父亲形象自组专题大单元学习说课稿 第二节 仰望一座山 ——父亲形象自组专题大单元学习说课稿 第三节 对话父亲 ——父亲形象自组专题大单元学习说课稿 附录 微型课的操作要领 后记