儿童语言.人物自由.杂糅文本

导论 **章 儿童语言中的无意识证言：断裂、阻隔的话语与叙述视角 **节 认识战争：《*后一次休假的*后一天》《男孩在法国》与《陌生人》中的创伤认识与多重聚焦 第二节 渡过战争：《为艾斯美而写——有爱也有污秽》与《康涅狄格州的威格利大叔》中的见证者同盟与移动窗口 第三节 记住战争：《抓香蕉鱼*好的日子》中的无意义词与外聚焦叙事 第二章 人物自白中的初始证言：延宕、压制的话语与叙述语态 **节 抗拒见证：《笑面人》中的信息迟滞与递归 第二节 主动见证：《好心的中士》《我认识的一个女孩》《德·杜米埃-史密斯的忧伤年华》中的间接记忆与叙事议论 第三节 渴望见证：《麦田里的守望者》中的谎言与不可靠叙事 第三章 杂糅文本中的隐匿证言：重复、交替的话语与叙事频率 **节 重返创伤：《弗兰妮》与《祖伊》中的对话与再现 第二节 跨越创伤：《哈普华兹十六，一九二四》中的信与时间游戏 第三节 重新见证：《祖伊》《抬高房梁，木匠们》和《西摩：小传》对《抓香蕉鱼*好的日子》的见证反思与互文改写 结论 参考文献 后记