包邮家校社协同育人对小学生学业发展影响的评估模型建构与实践研究

导论 **章 研究的理论基础与文献述评 **节 家校社协同育人的理论基础 第二节 家校社协同育人的文献述评 第二章 家校社协同育人的理论创新研究 **节 家校社协同育人的内涵和时代意义 第二节 家校社协同育人的表现形式和路径 第三节 家校社协同育人的机制构建 第四节 家校社协同育人的主体适应性 第三章 家校社协同育人在小学生学业发展中的重要性认知调查研究 **节 调查研究背景 第二节 调查研究设计 第三节 数据收集与结果分析 第四章 家校社协同育人对小学生学业发展影响的评估模型建构 **节 概念模型与研究假设 第二节 变量评价量表的设计与评价方法 第三节 模型建构与分析 第五章 基于小学生学业发展的家校社协同育人相关课程设计 **节 家长学校课程的设计与思考 第二节 家长志愿服务课程的设计与思考 第三节 研学旅行课程的设计与思考 第六章 家校社协同育人在小学生学业发展中的实践案例分析 **节 家校社协同育人在小学生学习习惯养成中的实践案例分析 第二节 家校社协同育人在小学生创新精神培养中的实践案例分析 第三节 家校社协同育人在小学生学业水平提高中的实践案例分析 第七章 家校社协同育人在落实“五项管理”“双减”中的思考 **节 家校社协同育人在落实“五项管理”中的思考 第二节 家校社协同育人在落实“双减”中的思考 第八章 研究结论与展望 **节 研究结论与创新 第二节 研究不足与展望 附录 附录1：义务教育质量评价指标 附录2：家校社协同育人对小学生学业发展质量的重要性调查问卷 附录3：家校社协同育人对小学生学业发展影响的调查问卷 参考文献