晚清中学物理教科书科学启蒙特点研究(1840—1911)

**章 绪论
**节 研究的背景
第二节 研究方案
第三节 文献综述
第二章 科学启蒙与物理教科书
**节 科学启蒙的内涵
第二节 科学启蒙的载体
第三节 物理学、物理教育与物理教科书
第四节 物理教科书与科学观念启蒙的互动
第三章 强调科学知识的鸦片战争时期
**节 鸦片战争时期物理教科书总体情况
第二节 科学以传教：传教士译书时期物理教科书科学启蒙特点分析
第三节 傅兰雅译《格致须知》科学启蒙特点分析
第四章 引入科学方法的洋务运动时期
**节 洋务运动时期物理教科书总体情况
第二节 中体与西用：洋务运动时期物理教科书科学启蒙特点分析
第三节 丁韪良编译教科书科学启蒙特点分析
第五章 渗透科学精神的维新运动时期
**节 维新运动时期物理教科书总体情况
第二节 科学启民智：维新运动时期教科书科学启蒙特点分析
第三节 李枨译《形性学要》科学启蒙特点分析
第六章 趋向实用科学的新学制时期
**节 新学制时期物理教科书总体情况
第二节 科学为实用：新学制时期物理教科书科学启蒙特点分析
第三节 由欧美到日本：教科书原本的转变与科学启蒙特点分析
第七章 结论与启示
**节 晚清中学物理教科书科学启蒙特点
第二节 晚清物理教科书科学启蒙的历史影响
第三节 晚清中学物理教科书科学启蒙的历史局限
第四节 对物理教科书编写的启示
附录一 晚清中学物理教科书出版情况统计表
附录二 民国时期中学物理教科书出版情况统计表
参考文献
后记