特殊职业教育发展报告2021—2022

一 残疾人事业与特殊教育发展 浙江省“8+1”高质量助残行动评估报告 特殊职业教育促进共富型高质量就业体系构建的理论与实践研究——以浙江特殊教育职业学院为例 促进孤独症儿童综合发展的多模态音乐教育模式构建 残疾人之家服务质量提升路径研究——以杭州市西湖区西溪街道为例 汉语成语的手语表达研究 全民健身背景下高校残疾人康复体育发展对策研究 高等特殊职业院校专业建设：现状、问题与优化策略 残疾人职业教育发展的扶智困境及路径研究 残健融合型高职院校学生就业支持体系建构与发展研究 基于“工匠精神”的宁波市特殊学校中职学生培养策略研究 二 特殊教育教学 抖空竹项目在培智学校的传承和发展 高职语文“金课”建设基本认知、现实困境与路径探索 基于多模态理论的高职听障学生汉语成语教学策略研究 基于图式理论的高职听障学生英语词汇图式构建路径探究 非遗文化融入听障学生中式面点课程实践探究 PBL教学模式在色彩构成课程中的实践探索——以高职特殊教育为例 高职听障学生汉语语法教学实施路径初探 高职听障学生英语词汇习得存在的问题及对策研究 畲族彩带艺术在听障学生数码插画教学中的应用和创新 “互联网+教育”线上线下混合式教学设计与实践——以听障学生学习课程“西饼工艺”为例 浅谈高职听障学生小说阅读现状及教学策略——以浙江特殊教育职业学院大一听障学生为例 基于职教云的听障人士大学英语课堂混合教学模式探究 基于多元智能理论的高职听障学生语文教学改革探索 基于支架理论的高职听障学生“整本书阅读”教学研究 数字化时代工美课堂陶艺方向教学改革探索 三 特殊教育师资队伍与学生工作 特殊教育班主任工作的特点、优化路径 扩招语境下残疾人高等职业教育班级管理模式探新 增强听障大学生对红色文化价值认同的有效机制研究 听障大学生心理健康水平调查及运动促进策略研究 高校残疾学生精准资助育人的现状及优化——以浙江特殊教育职业学院为例 立德树人理念下高职视障学生管理的研究与实践