包邮图像语言在阅读教学中的实证研究

**章 绪论 **节 研究背景与意义 一、研究背景 二、研究意义 第二节 概念界定 一、图像语言的概念和内涵 二、阅读能力的内涵和评量 第三节 文献综述 一、图像及图像语言研究综述 二、多模态理论在语文阅读中的应用 三、图画书在小学语文阅读中的价值研究 四、国内外图像语言融入阅读教学研究的现状 第四节 研究主要内容和研究目的 一、研究的主要内容 二、研究目的和研究问题 第五节 研究设计和方法 一、研究设计 二、研究方法 第二章 实验设计 **节 实验对象和实验工具 一、实验对象 二、实验工具 三、实验过程设计 第二节 图像语言融入阅读教学的设计与实施 一、图像语言教学的内容 二、图像语言教学的组织 三、图像语言的教学策略 四、图像语言课程的师资培训 第三节 实验进度安排和实施 一、预实验的安排和实施 二、正式实验的安排和实施 第三章 实验结果 **节 对实验对象基本特征的分析 第二节 实验干预对学生各类文本理解能力的影响与分析 一、实验干预对学生文本理解能力的影响 二、实验干预对学生文学类文本理解能力的影响分析 三、实验干预对学生信息类文本理解能力的影响分析 第三节 学生对图像语言知识的了解情况——基于问卷调查数据的分析 一、学习图像语言知识之前 二、学习图像语言知识之后 第四节 师生对图像语言教学的意见——基于师生访谈结果分析 一、学生访谈 二、教师访谈 第五节 研究结果讨论 一、文本理解能力的影响因素分析和讨论 二、文学类文本理解能力的影响因素分析和讨论 三、信息类文本理解能力的影响因素分析和讨论 第四章 研究讨论与建议 **节 讨论 一、语文阅读能力再思考 二、语文阅读课程内容及教法更新 三、语文教师视觉素养的提升路径 四、图像融合的时代趋势和教育展望 第二节 建议 一、图像语言教学宜采用混合取向的课程设计 二、选取合适的图像语言学习栽体和文本 三、加强图像语言学习策略的教学 四、加强对教师图像语言能力的培训 第三节 研究的限制和展望 一、研究的限制 二、研究展望 第五章 总结 参考文献 附录 附录l 学生访谈提纲 附录2 教师访谈提纲 附录3 学生调查问卷 附录4 教师调查问卷 附录5 图像语言课程的教学指引与导读 附录6 图像语言基础知识课程教学内容