包邮人工智能背景下思政课教学精准化研究

**章精准化与教学精准化的相关概述(1) **节精准化的内涵与提出背景(2) 第二节精准化的理论依托(5) 第三节教学精准化的研究综述(9) 第四节教学精准化的发展趋向(25) 第二章思政课教学精准化的内涵与实质(33) **节思政课教学精准化研究综述(34) 第二节思政课教学精准化的内涵(47) 第三节思政课教学精准化的实质(51) 第三章实现精准化是思政课教学的现实诉求(61) **节思政课教学现状的调查与分析(62) 第二节思政课教学精准化的重要意义(83) 第四章人工智能概述及其教育应用(91) **节人工智能的缘起(92) 第二节人工智能研究的总体概况(97) 第三节人工智能在教育领域的应用(104) 第五章思政课教学精准化的理论逻辑(115) **节把握学生是促进思政课教学精准化的基础(116) 第二节内容创新是推动思政课教学精准化的核心(127) 第三节良好环境是驱动思政课教学精准化的条件(140) 第四节科学评价是推动思政课教学精准化的保障(153) 第六章人工智能赋能思政课教学精准化的技术理路(163) **节人工智能赋能思政课精准把握学生的技术理路(165) 第二节人工智能赋能思政课教学内容创新的技术理路(170) 第三节人工智能赋能思政课教学环境优化的技术理路(175) 第四节人工智能赋能思政课教学科学评价的技术理路(180) 第七章人工智能赋能思政课教学精准化的实践路径(186) **节以人工智能多模态分析为思政课教学精准画像赋能(187) 第二节以人工智能算法为思政课教学精准供给赋能(194) 第三节以人工智能场景为思政课教学精准引领赋能(201) 第四节以人工智能人机协同为思政课教学精准评价赋能(210) 第八章人工智能赋能思政课教学精准化的多重审视(214) **节辩证把握思政课教学中算法的“利”与“弊”(215) 第二节辩证把握思政课教学对象的“实”与“虚”(223) 第三节辩证把握思政课教学要素的“主”与“辅”(232) 附录A关于思政课教学精准化现状的调查问卷（学生卷）(238) 附录B关于思政课教学精准化现状的教师访谈方案(243) 附录C对其中一名思政课教师的访谈材料(245) 参考文献(248) 后记(253)