- ISBN：9787100196659
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：其他
- 页数：416
- 出版时间：2023-05-01
- 条形码：9787100196659 ; 978-7-100-19665-9
本书特色
多方面理解教育，深入性思考未来。 本书通过详实可靠的统计数据论述了美国的教育危机，为此提出了一套改革教育政策、学校教学和教师教育的蓝图，目的在于促使国家采取行动改善现状。本书让人警醒，同时也予人希望。 本书通过丰富而又令人信服的统计数据论述了美国的教育危机，人口族裔的多样性、收入差异造成了美国学生在教育方面获得资源的差异，而这些被忽视的青少年的命运与美国的未来息息相关。因此，达令-哈蒙德提出了一套具体的政策和学校改革，认为“如果我们能够改善种族关系，帮助所有学生掌握参与跨文化交流以及采取个人、社会和公民行动所需的知识、态度和技能，就会创造一个更加民主和公正的社会”。正如本书前言所说，“这本书让人警醒，同时也给人以希望，目的在于促使国家采取行动，挑战人们对教育和学校普遍抱有的误解，并且提出了改革教育政策、学校教学和教师教育的蓝图”。
内容简介
本书通过丰富而又令人信服的统计数据论述了美国的教育危机，与韩国、日本、芬兰和英国等国家相比，美国学生在数学和科学方面均落后，美国学生和其他发达国家学生之间显著的成绩差距正在日益扩大而非缩小。人口族裔的多样性、收入差异造成了美国学生在教育方面获得资源的差异，而这些被忽视的青少年的命运与美国的未来息息相关。作者琳达?达令-哈蒙德指出，美国学校在世界中的地位不断下降，如果不采取行动，不制定学区、州和联邦政府可以采取的具体措施来实现教育公平，从而缩小民主理想与现实之间的巨大差距，那么后果将令人沮丧。因此，作者提出了一套具体的政策和学校改革措施，如确定更有意义的学习目标、建立智能性相互问责制、提供公平而充足的资源、指定强大的专业标准、组织适合学生和教师学习的学校等，并认为“如果我们能够改善种族关系，帮助所有学生掌握参与跨文化交流以及采取个人、社会和公民行动所需的知识、态度和技能，就会创造一个更加民主和公正的社会”。正如本书前言所说，“这本书让人警醒，同时也给人以希望，目的在于促使国家采取行动，挑战人们对教育和学校普遍抱有的误解，并且提出了改革教育政策、学校教学和教师教育的蓝图”。
目录
作者简介
琳达·达令-哈蒙德博士，斯坦福大学查尔斯·E.杜科蒙(Charles E. Ducommun)教育讲席教授，中小学设计网络(School Redesign Network)的创始人和负责人；是美国教育研究协会(American Educational Research Association)的前任主席，两届国家专业教学标准委员会(National Board for Professional Teaching Standards)委员，也是美国国家教育研究院(National Academy of Education)的成员。达令-哈蒙德发表了300多部/篇论著，她拥有美国和其他国家多所大学的荣誉学位，并且凭借其研究贡献获得了多项荣誉。
-
文言浅说
¥11.0¥24.0 -
乡土中国
¥18.5¥26.0 -
偏见
¥21.8¥56.0 -
一个西方传教士的长征亲历记
¥15.7¥49.0 -
饥饿、富裕与道德
¥12.2¥45.0 -
从白大褂到病号服:探索医疗中的人性落差
¥13.7¥39.8 -
人际交往心理学
¥10.5¥38.0 -
身为女性的选择
¥25.2¥56.0 -
西方哲学史
¥14.8¥38.0 -
性心理学
¥18.4¥58.0 -
女性生存战争
¥26.1¥66.0 -
社会学:原来这么有趣有用
¥10.0¥36.0 -
咬文嚼字二百问
¥13.2¥32.0 -
我们内心的冲突(平装)
¥13.8¥39.9 -
我们内心的冲突
¥14.4¥42.0 -
中国人的名·字·号
¥10.0¥28.0 -
蛤蟆先生去看心理医生
¥23.8¥38.0 -
乌合之众:群体心理研究
¥12.9¥39.8 -
看不见的伤痕(八品-九品)
¥23.1¥69.0 -
第二性Ⅰ//2021新定价
¥33.8¥52.0
