包邮中小学(幼儿园)教师信息技术应用:微能力建设

模块1 信息技术与学科教学深度融合——中小学教师信息技术应用能力培养的逻辑起点 章 信息技术与学科教学深度融合的关键问题 节 信息技术与学科教学融合的含义 第二节 信息技术与学科教学融合的四个阶段 第三节 信息技术与学科教学融合存在的问题 第四节 信息技术与学科教学融合的目标 第五节 信息技术与学科教学融合的策略 第六节 深度融合引发教育教学的整体变革 第七节 信息技术与学科教学融合的未来发展 第二章 信息技术应用微能力的产生与发展 节 信息技术应用微能力的产生 第二节 信息技术应用微能力的实践导向 第三节 信息技术微能力的应用模式 第四节 信息技术应用微能力的实践任务 第三章 信息技术应用微能力介绍（以广东省为例） 节 多技术融合模式下的信息技术应用微能力点 第二节 智慧教育模式下的信息技术应用微能力点 模块2 幼儿园教师信息技术应用微能力训练及典型案例 章 幼儿园教师信息技术应用微能力的产生背景 节 3～6岁儿童学习与发展指南 第二节 幼儿园教师信息技术应用能力测评规范指南 第二章 幼儿园教师信息技术应用微能力介绍 节 活动优化维度 第二节 家园共育维度 第三节 发展评价维度 第四节 专业成长维度 第五节 通用情景维度 第三章 幼儿园教师信息技术应用微能力应用典型案例 案例一 拯救快乐星球 案例二 神奇的二维码 案例三 我喜欢的莲藕美食菜谱 模块3 小学教师信息技术应用微能力训练及案例 章 小学语文教师信息技术应用微能力训练及案例 节 小学语文教师信息技术应用微能力训练 第二节 小学语文教师信息技术应用微能力案例分享 第二章 小学数学教师信息技术应用微能力训练及案例 节 小学数学教师信息技术应用微能力训练 第二节 小学数学教师信息技术应用微能力案例分享 第三章 小学英语教师信息技术应用微能力训练及案例 节 小学英语教师信息技术应用微能力训练 第二节 小学英语教师信息技术应用微能力案例分享 第四章 小学科学教师信息技术应用微能力训练及案例 节 小学科学教师信息技术应用微能力训练 第二节 小学科学教师信息技术应用微能力案例分享 第五章 小学美术教师信息技术应用微能力训练及案例 节 小学美术教师信息技术应用微能力训练 第二节 小学美术教师信息技术应用微能力案例分享 第六章 小学音乐教师信息技术应用微能力训练及案例 节 小学音乐教师信息技术应用微能力训练 第二节 小学音乐教师信息技术应用微能力案例分享