遇见:基于幼儿园教师专业化成长的教育探究

**章 概述 **节 幼儿园教师专业形象与发展取向班 第二节 幼儿园教师专业形象的价值意义 第三节 幼儿园教师专业形象的内容框架 第四节 幼儿园教师专业形象的影响因素 第二章 教育寻真——遇见“自我”,憧憬一场亦真亦幻的梦 **节 群体培训与个体研修相合，专业形象与行为自觉同频 第二节 园所文化与生态教育五生，专业教师与生命发展为伴 第三章 教育求索——遇见“孩子”，点亮一盏心中的灯 **节 遇见教育活动,守护逐梦青春 第二节 聆听教育故事,砥砺勇毅前行 第四章 教育悟道——遇见“学前”，邂逅一个静候花开的梦 **节 分析教育案例，助力反思成长 第二节 创意教育环境，回归幼儿视角 第五章 教育研究——遇见“我们”，钟情一条专业成长的路 **节 写好教育论文,探索育人理论 第二节 做好教育感悟,奋斗育人征途 后记