“双新”驱动:指向教与学改革的校本研修

目 录**章 “双新”引领：区域及学校的新发展…………………… 001 一、“双新”的开展及区域行动… …………………………………………001 二、学校已有的基础及发展特色… …………………………………………010 三、“双新”引领下的学校变革… …………………………………………014 第二章 “双新”驱动：焕发校本研修新活力…………………… 020 一、以校为本的教师学习… …………………………………………………020 二、校本研修的首都要求… …………………………………………………031 三、校本研修的机制构建… …………………………………………………035 第三章 “双新”赋能：学科教与学改革的新探索……………… 040 一、学科教学改革的实践探索… ……………………………………………040 二、学生学习方式转型的实践探索… ………………………………………119 第四章 “双新”助力：以研修促教师成长……………………… 205 一、教师科研能力现状及发展… ……………………………………………205 二、校本教师培育体系建设… ………………………………………………231 三、德育班主任培训实践… …………………………………………………242 第五章 “双新”领航：打造校本研修的新样态………………… 247 一、深入探索教学变革路径… ………………………………………………247 二、持续推进学习方式转型… ………………………………………………251 三、深化校本研修特色培育… ………………………………………………254 后 记……………………………………………………………… 259