包邮中小学课程标准导论

上 篇 **章 中小学课程标准概述 3 **节 课程标准提出的背景 3 第二节 课程标准的含义 6 第三节 课程标准的结构 8 第四节 课程标准的意义 12 第二章 中小学课程标准的历史沿革 15 **节 双基本位的教学大纲 16 第二节 三维目标导向的课程标准 20 第三节 核心素养导向的课程标准 22 第四节 从教学大纲到课程标准 29 中 篇 第三章 中小学课程标准中的课程性质、理念与设计思路 35 **节 课程性质概述 36 第二节 课程理念概述 40 第三节 课程设计思路概述 48 第四章 中小学课程标准中的课程目标 52 **节 核心素养与课程目标概述 53 第二节 课程目标的特点与结构分析 59 第三节 课程目标的内容分析 62 第五章 中小学课程标准中的课程内容 67 **节 课程内容概述 67 第二节 课程内容的选择标准分析 71 第三节 课程内容的特征与编排原则分析 73 第四节 课程内容的具体分析 78 第六章 中小学课程标准中的学业质量 84 **节 学业质量概述 84 第二节 学业质量的原则分析 88 第三节 学业质量的内容分析 92 下 篇 第七章 中小学课程标准中的教学建议 99 **节 教学建议概述 99 第二节 教学建议的特点分析 101 第三节 教学建议的内容分析 106 第八章 中小学课程标准中的评价建议 113 **节 教学评价概述 114 第二节 教学评价的原则分析 119 第三节 教学评价的内容分析 122 第四节 学业水平考试的分析 127 第九章 中小学课程标准中的教材编写 131 **节 教材编写概述 131 第二节 教材编写的原则分析 135 第三节 教材编写建议的内容分析 137 第十章 中小学课程标准中的课程资源开发与利用 142 **节 课程资源的概述 143 第二节 课程资源开发与利用的原则分析 149 第三节 课程资源开发与利用的内容分析 150 第十一章 中小学课程标准中的教学研究与教师培训 161 **节 教学研究与教师培训概述 161 第二节 教学研究与教师培训的原则分析 165 第三节 教学研究与教师培训的策略分析 168 主要参考文献 173