语文教学与考试研究.第二辑

试论高中写作教学单独设课的必要性 我国语文考试改革的回顾与展望 语文能力与人文素养 阅读的形而上学：从教材观念到教育实践 ——以\"鸡豚狗彘\"\"树之以桑\"的释义为例 统编初高中语文教材古诗文编写特色与问题研究 关于写作教材内容构成要素的思考 ——兼论统编初中语文教材写作内容的特点 名著阅读教学的整体设计、内容选择及策略 《论语》整本书阅读策略摭谈 《论语》整本书阅读在教学中的实践 让兴趣在课堂发酵 ——整本书阅读交流课问题设计策 以读促写，以写评读 ——整本书阅读中读写融合的\"*后一公里\" 高中整本书阅读混合式学习的探究与实践 核心素养导向下高中古诗词的学习 ——以《登高》《望海潮》《扬州慢》为例 ……