公民的诞生

孩子在少年时期有哪些变化 “似乎有人给孩子注入了新的灵魂……” 一切都取决于儿童时期的教育 童年期和少年期教育的两个源泉 纪律与自我约束集体责任感与个人责任感 学会用他人的眼光来看待自己 现代人的精神世界与童年期、少年期的教育方法 少年期的矛盾 少年的身体发育与心理修养仿佛重塑人生 个性的形成 男人的诞生，女人的诞生 男孩和女孩——男人和女人 体育 饮食、劳动和休息制度 我们在假期中的劳动与休息 动作的灵活与优美 请爱护少年的神经系统 心理修养 少年的智育和教养 教师的教育观点和信念的统一 世界观和信念 我们如何指导课堂上的智力劳动 手和理智 “知识的源泉” 智力教育的两个大纲 “思想室” 自学 精神财富的交流 记忆、思维和学习技能 道德的形成，公民的诞生 从物质世界到观念世界 精神文明、道德修养和无神论 基本的道德修养 道德习惯 思想转化为信念 个人和集体 恋爱 少先队员和共青团员的浪漫主义精神 道德的坚定性 情感教育和审美教育 情感教育与道德教育的统一 感觉修养和知觉修养 语言和人的情感修养 对思想的认识 少年精神生活中的情感刺激 对有世界观意义的和道德的观念、原则、真理的情感感受性 情感和公民的尊严 情感情境的一般特点 重要的情感情境 审美情感的源泉 大自然和美 艺术 音乐 绘画 创造性——精神生活的强大动力 劳动在少年精神生活中的作用 劳动对人的全面发展的作用 劳动习惯 劳动与智力的发展 劳动的公民因素 劳动和美 劳动和意志的培养 临近青年期