育见生命 激扬生命:书信文化在班级管理中的运用

**章 遇见生命期盼成长 新的起点，遇见 好自己--写给刚刚迈进高中校园的你 新的班级，带来全新希望--写给分班后新班级同学的信 致金老师，我们深情表白--创设情境主动邀请学生回信 一封家书，亲情赋能成长--搭建平台共邀父母书写家书 本章小结 书写锦囊 金“育”良言 第二章 对话生命体悟成长 一句评语，激起灵魂成长--在日常批改作业中展开生命对话 一份礼物，写下 祝福--在节日礼物交换中展开灵魂对话 四封书信，见证班级成长--在日常班级管理中展开生命对话 学生回信，体悟生命成长--在双向理解包容中展开生命对话 班级日志，共写班级故事--在汇成班级记忆中展开生命对话 家校共话，共育生命成长--家长、老师与学生三方心灵对话 及时表扬，鼓士气促班风--在大型活动后抓住时机展开对话 班级信箱，倾听心灵之声--在班级搭建师生心灵对话的桥梁 本章小结 书写锦囊 金“育”良言 第三章 尊重生命理解成长 写给高考中发挥失利的你--在理解高考失败中尊重生命成长 写给执着中选择复读的你--在调节忧伤失落中尊重生命成长 写给青春期彷徨迷茫的你--在化解青春迷茫中尊重生命成长 写给时间管控能力弱的你--在敦促习惯养成中尊重生命成长 写给人际交往能力弱的你--在促进能力提升中尊重生命成长 写给将成为高三家长的你--唤醒家长对孩子们的理解和尊重 写给懵懂中情窦初开的你--在尊重生命成长规律中理解生命 写给自尊自立自强的女生--在激扬青春中唤醒生命自觉自律 本章小结 书写锦囊 余“育”良言 第四章 唤醒生命规划成长 见面时，写给屏幕前的学生--唤醒学生思考生命价值 返校复课后，写给孩子们的书信--唤醒学生重启新的生活 高一想未来，写给三年后的自己--唤醒对未来三年的规划 高一结束时，写给期末统考的你--唤醒学生学习动力自主 高二启航时，写给两年后的你们--唤醒学生学习过程自控 高二积淀时，成创新型济世之才--唤醒学生厚植家国情怀 高三启航时，致明年 的自己--唤醒学生学习行为自觉 本章小结 书写锦囊 金“育”良言 第五章 激扬生命双向成长 一次特殊的产假，一份特别的礼物--我们用生命温暖并鼓励着彼此 一场难忘的电影，一次青春的激扬--在电影情境中激扬出生命能量 一条深情的短信，一段难忘的记忆--在反复教育中激扬一名后进生 一次特别的聚餐，一场意外的惊喜--在社会情境中感受生命的本真 一封特殊的书信，一份长久的情谊--在生命成长中收获教育的幸福 本章小结