核心素养背景下高中化学教学实践与策略

**章 化学学科核心素养基本理论 **节 核心素养的时代背景及内涵 一、核心素养概念的时代背景 二、核心素养的内涵 第二节 化学学科核心素养的内涵 一、化学学科核心素养的基本内容 二、化学学科核心素养各维度之间的关系 第三节 基于化学学科核心素养教学的基本要素 一、以大概念为抓手 二、创设真实情境 三、坚持问题导向 四、指向学生高阶思维培养 五、坚持教—学—评一体化 第二章 基于宏观辨识与微观探析的理论研究和教学实践 **节 宏观辨识与微观探析的理论内涵和表征框架 一、宏观辨识与微观探析的理论内涵和素养导向 二、宏观辨识与微观探析的表征框架和水平划分 第二节 宏观辨识与微观探析的进阶分析和培养路径 一、宏观辨识与微观探析的进阶分析 二、宏观辨识与微观探析的培养路径 第三节 宏观辨识与微观探析的课堂实例和发展模型 一、宏观辨识与微观探析的课堂实例1：《氧化还原反应及其应用》 ……