包邮小学语文课程与教学论

**章 语文课程标准 **节 语文课程标准概述 第二节 语文课程地位性质 第三节 语文课程基本理念 第四节 小学语文课程目标 第二章 小学语文课程资源 **节 语文课程资源概述 第二节 小学语文教材 第三节 小学语文课程资源的开发与利用 第三章 识字与写字教学 **节 识字与写字教学的目标与策略 第二节 识字与写字教学的内容与方法 第三节 识字与写字教学设计 第四节 国内识字与写字教学实验简介 第四章 阅读与鉴赏教学 **节 阅读与鉴赏教学的目标与策略 第二节 阅读与鉴赏教学的内容与方法 第三节 阅读与鉴赏教学设计 第四节 国内阅读与鉴赏教学实验简介 第五章 表达与交流（口语交际）教学 **节 表达与交流（口语交际）教学的目标与策略 第二节 表达与交流（口语交际）能力的构成与培养 第三节 表达与交流（口语交际）教学设计 第六章 表达与交流（习作）教学 **节 表达与交流（习作）教学目标与策略 第二节 表达与交流（习作）教学内容与方法 第三节 表达与交流（习作）教学设计 第四节 国内表达与交流（习作）教学实验简介 第七章 梳理与探究（综合性学习）教学 **节 梳理与探究（综合性学习）教学的目标与策略 第二节 梳理与探究（综合性学习）的类型与教学方法 第三节 梳理与探究（综合性学习）教学设计 第八章 小学语文教学评价 **节 小学语文教学评价概述 第二节 小学语文学业质量评价 第三节 小学语文教师课堂教学评价 第九章 小学语文教师专业发展 **节 小学语文教师的素养构成 第二节 小学语文教师的专业成长