包邮让体育成为“第一学科”:长沙高新区虹桥小学“以体育人”的实践之路

理念引航 全员体育:让学生健康成长/002 “一核三育、五全五化”小学体育改革创新路径/008 一所小学的体育 “三”提升中小学生体质的行动策略/ 016 长沙高新区虹桥小学“三”学生体质提升案例研究/0 基于“学练赛评”的智慧体育一一以长沙高新区虹桥小学 为例/ 024 智慧赋能全员体育的改革创新 课程重构 体育走班制教学的行与思/ 042 体育走班制教学:从薄弱学科走向优势学科/ 046 基于“学练赛评”的篮球走班制实施策略/ 048 “体育+”综合课程教学体系构建/ 056 体育让课后服务更精彩/ 062 活动塑能 长沙高新区虹桥小动会的探索与实施/72 体育育人:探秘全员运动会中的隐课程/77 绽放运动之美:长沙高新区虹桥小动会的探索与 实践/80 全员爱运动，师生共成长/83 中小学阳光体育大课间活动的问题分析/100 以体育赛事铸造体育精神/106 “双减”背景下“运动型”新型家庭教育生活方式的创新 与实践/123 成果采撷 体育成为学校“学科”一长沙高新区虹桥 小学体育改革纪实/146 让每个学生“动起来”一长沙高新区虹桥片区 体育写真/151 一所小学为何能在省全运会跳绳比赛中揽下7金 4铜/ 156 节上体育、全员运动会，这位爱体育的数学 老师“出圈”了!/ 159 长沙高新区虹桥小学:不一样的全员运动会/ 163 收获感言/165 后记