包邮中学数学教学实践与课例研究

教学设计文本撰写的“三环节”/001 教学设计文本撰写的“三环节”/003 初中数学教学模块要点解析/ 017 数与代数教学要点解析/ 图形与几何教学要点解析/ 032 统计与概率教学要点解析/ 048 综合与实践教学要点解析/ 065 初中数学课堂教学实施策略/ 基于核心素养的初中数学课堂教学的构建 浅谈数学问题生活化/ 091 谈“课堂变革”对课堂教学的/ 097数学知识自然生成的策略/102 初中数学导学案教学中的问题及对策 中学数学优化问题串的策略 初中课堂教学中问题串的设计/ 131 创设数学问题情境的误区及策略/ 136 应用多媒体优化数学课堂教学的实践与反思 成长记录袋评价的误区与对策/147 课例剖析与教学设计/ 153 实施分层教学提益/155 基于学生认知聚焦教学落实数学素养 以《平方公式》教学为例/ 161 实施课堂讨论提高课堂实效 一《三角形相似条件》教学片段评析/ 168 导之切学之实 一以“增收节支”教学为例/ 172 《分式》教学设计/ 180 《18.1.1平行四边形的质(1)》教学设计/ 188 基于核心素养下的中考复计的实践与思考 《锐角三角函数及应用》中考复学设计/ 《对数学应用题的探索——走近宁夏中考第25题》 教学设计/ 7 教学研究与试题命制的思考/215 浅谈以校为本的教学研究中的角色建设/ 217 初中数学说课之浅见/ 223 综合与实践《设计遮阳篷》说课稿/229 《探索勾股定理(一)》说课稿/240 “中学数学教学中问题串设计的实践研究”开题报告/ 249 “中学数学教学中问题串设计的实践研究”结题报告/ 256品中考试题启教学智慧 -19年宁夏中考第25题的赏析与思考/ 287 参考文献/294后记/ 296