包邮高中英语阅读教学研究

**章高中英语阅读教学概述/001 节高中英语阅读教学的目标与要求/001 节相关概念界定/003 章农村高中英语阅读现状调查与分析/007 节农村高中学生英语阅读的现状/007苏中孙a1 节农村高中英语阅读教学的现状/ 015 第三节农村高中英语阅读教学对策分析/ 019 第三章自在高中英语阅读教学中的应用/024 节自的内涵及理论/024 节自融人高中英语阅读的必要/028 第三节自融人高中英语阅读的策略/031 第四章活动模式在高中英语阅读中的落实/034 节活动模式的概念界定/ 034 节活动模式的学理分析/ 035 第三节活动模式中的主体教育思想/ 036 第四节活动模式的落实策略/037 第五章词汇与高中英语阅读教学的关系/042 节英语词汇的概述/042 节农村高中词汇教学的现状/ 047 第三节词汇教学融人高中英语阅读的必要/050 第四节词汇教学的落实策略/061 第六章语法教学与阅读教学的关系/070 节语法教学与阅读教学内涵/070 节语法教学与阅读教学的区别/073 第三节语法教学与阅读教学的联系/075 第四节把握语法教学与阅读教学关系的意义/ 076 第五节农村高中语法教学存在的问题以及教学建议/ 078 第七章写作与高中英语阅读的关系/083 节写作与英语阅读的关系/083 节把握写作与英语阅读关系的意义/ 088 第三节写作与高中英语阅读教学现状分析/090 第四节写作教学与高中英语阅读结合策略/092 第五节英语阅读与读后续写/100 第八章高中英语阅读理解的解题方法与策略/104 节高中英语阅读考点/104$型义酷内曲区半生自光一部 节新课程背景下英语阅读理解试题分析/110 第三节应用文及记叙文的阅读方法/123 第四节说明文及议论文的阅读方法/ 135 第五节核心素养指导下的高中英语阅读教学策略/145 参考文献 / 157 后记/159