幼儿典型行为观察与记录

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作者：霍力岩,高宏钰

出版社：高等教育出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 教育 > 各类教育

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ISBN：9787040602050
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：209
出版时间：2024-03-29
条形码：9787040602050 ; 978-7-04-060205-0

内容简介

本书依据《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》的指导思路和任务要求进行编写。幼儿园教师的观察能力是其重要的专业能力之一，从入职时就能够掌握观察的方法、技巧和使用规则对于幼儿园新教师来说至关重要。本书强调在真实情景中锻炼幼儿园新教师的观察与记录能力，以幼儿典型行为的观察为切入点，通过集中体验培训、基地浸润培训、返岗实践培训三大步的培训路径帮助新教师逐步强化有关幼儿观察与记录的知识技能，以任务单的形式检验和评价新教师的学习效果。本书共四章，**章是主动观察，第二章是有目的的观察，第三章是观察结果的分析，第四章是观察结果的运用。每章章前设置四个栏目，即我从这里出发、本章目标、想一想、选一选，旨在帮助新教师了解自己当前的观察水平；章后设置三个栏目，即选一选、我走到了这里、拓展阅读，以便新教师检验自己的学习成果，了解自己学习后的观察水平。书中的数字资源可供新教师观摩、参考使用。书具有实践操作性和学习互动性，能够切实解决新教师上岗后的实际工作问题。本书可作为幼儿园教师职后培训教材，也可供高等院校学前教育专业本、专科学生使用。

**章 1.主动观察 2[我从这里出发] 2[想一想] 3[选一选] 4**节主动观察幼儿行为 29第二节在各种活动样态中主动观察幼儿行为 49第三节反思自身是否主动观察幼儿行为 55[选一选] 55[我走到了这里] 56[拓展阅读] 57第二章有目的的观察 58[我从这里出发] 59[想一想] 60[选一选] 60**节进行有目的的观察 97第二节设计和实施有目的的观察活动 115第三节反思自身是否能够设计实施有目的的观察活 121[选一选] 121[我走到了这里] 123[拓展阅读] ……

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作者简介

霍力岩，北京师范大学教育学部教授，博士生导师。教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心研究员，教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学中国教育政策研究院研究员。主持国家社会科学基金教育学重点项目及教育部多项大型研究项目。出版学术著作20余部，《美、英、日、印四国学前教育体制的比较研究》入选国家哲学社会科学成果文库，Early Childhood Education in Three Cultures: China, Japan and the United States由Springer出版社出版并产生了重要的国际影响。出版学术译著50余部，“高瞻课程的理论与实践”译丛和多本译著均在我国教育改革中产生了重要的影响。发表学术论文100余篇，其中多篇论文被《新华文摘》、人大复印资料等全文转载并受到广泛好评。高宏钰，首都师范大学学前教育学院讲师，北京师范大学学前教育学博士，纽约州立大学布法罗分校联合培养博士。主要研究方向为幼儿园教师专业发展、幼儿科技与文化教育。在《学前教育研究》《外国中小学教育》《当代教育科学》《基础教育课程》《幼儿教育》等刊物上发表论文十余篇，编写、翻译书籍多部，包括Contemporary Issues and Challenges in Early Childhood Education in the Asia-Pacific Region (Springer, 2016)、《西方当代教育学理论》《积极指导儿童的101条原则：塑造回应型教师》等。主持参与国家级、省部级课题多项。自2015年起参与教育部“中小学幼儿园教师培训课程标准”研制工作，对幼儿园教师培训课程标准中“幼儿研究与支持”维度的培训课程标准进行了系统研究。

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