现代基础教育研究(第五十三卷)

特稿 从教育管理走向教育治理 基础教育高质量发展(特约主持人：王健) 于漪教育思想的区域实践转化机制研究——基于杨浦区8所试点学校的案例分析 指向 胜任力培养的融合式课程教学：设计、实施与反思 打造优质教育生态圈的集团化办学实践探索——以上海市新普陀教育集团为例 教育前沿问题 上海市基础教育资源的空间配置与收敛性估计 “全面二孩”政策如何影响家庭教育支出——基于《中 庭追踪调查》数据的实证研究 上海市育龄青年三孩生育意愿及其对教育的影响 “双减”专题 “双减”推进中作业生态系统的失序与重构 割裂到弥合：校外教育的政策演变与治理转型 乡村学校教师参与课后服务的主体性困境——基于G县H小学的调查研究 校长论坛 “双新”视域下学校高质量课程体系的建设实践 教育强国背景下校长韧性领导力的实践与思考 论小学生社会责任感培育中家校社合作的机制 教师专业发展 中小学教师评价的 经验与反思 中小学教师跨学科“共学共研”校本研修机制建设 新教师专业核心素养的要素与发展研究 促进熟手型教师专业发展的有效路径——基于上海市彭浦第四中学的案例分析 中国式教育现代化下教育伦理与师德建设——全国第十届教育伦理学术研讨会述评 学生素质与行为发展 综合素质评价区域推进的诉求与路径——基于三个典型案例的实践分析 家庭教养方式、子代认知能力与非认知能力发展——基于异质性和中介效应分析的双重视角 自然空间何以支持儿童发展？——基于国外研究的系统性文献综述 中学生数学问题解决能力的发展轨迹——基于认知网络分析法的一项研究 中学生写作能力提升的实践探索——以项目化仿写设计为例 不同结对编程策略对小学生学习效果影响的比较研究 课程教材改革 《千字文》的思政元素对培育小学生品德的价值 党史教育融入高中思想政治课程的整合性建构 初中地理教材中的 安全教育内容研究 体育课健康体适能循环练习对初中生身体健康的影响 大体育观下高中体育与健康课程专项化设计及实施 初中以劳育德的实施现状与有效路径 学科教学实践 论高中生“语言建构与运用”素养的培育——以《拿来主义》教学为例 知识视域下高中写作教学策略探究 指向统计素养培育的中学数学教学策略——以线性回归模型的建立为例 初中数学教学中本原性问题的设计 基于范希尔几何思维水平的初中数学探究型实验教学 生活教育理论视域下高中微德育的开发 雕塑艺术教育与中学生创造力的培养