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教育法学(新编21世纪教育学系列教材)

教育法学(新编21世纪教育学系列教材)

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图文详情
  • ISBN:9787300324432
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:268
  • 出版时间:2024-04-01
  • 条形码:9787300324432 ; 978-7-300-32443-2

内容简介

本书以“原理-主体-制度”的逻辑结构,系统阐释教育法学的基础原理、核心法律主体以及基本法律制度。原理部分,侧重对教育法学、教育法和依法治教等基本概念的分析;主体方面,涵盖学生、教师、学校、教育行政机关、父母与社会;制度方面,重点讨论与学校教育密切相关的考试招生、教育教学、科学研究、学校安全等内容,并专门讨论了教育惩戒与纪律处分制度。全书坚持实践导向,以规范为基础,以问题为中心,尤重以案释法;内容前瞻,吸收近期新的理论成果,反映近期新的立法规定及司法实践;语言表达流畅,力避艰深术语,设置了“案例导读”“知识拓展”等栏目,以提升读者的阅读兴趣。

目录

**章 教育法学与教育法 节 教育法学 …………………………………………………………………… 002 第二节 教育法 ……………………………………………………………………… 005 第三节 教育法的渊源与体系 ……………………………………………………… 008 第四节 教育法与教育政策 ………………………………………………………… 014 第二章 依法治教原理 节 依法治教的含义 …………………………………………………………… 018 第二节 依法治教的内容 …………………………………………………………… 021 第三节 依法治教的基本原则 ……………………………………………………… 024 第三章 学 生 节 学生的法律地位 …………………………………………………………… 032 第二节 未成年学生的特别保护 …………………………………………………… 036 第三节 未成年学生犯罪预防 ……………………………………………………… 041 第四节 学生权利的救济 …………………………………………………………… 045 教育法学 第四章 教 师 节 教师的法律地位 …………………………………………………………… 052 第二节 教师的权利和义务 ………………………………………………………… 054 第三节 教师职业发展制度 ………………………………………………………… 058 第四节 教师的法律责任及其权利救济 ……………………………………………… 066 第五章 学 校 节 学校的法律地位 …………………………………………………………… 073 第二节 学校的权利与义务 ………………………………………………………… 076 第三节 学校管理的基本制度 ……………………………………………………… 081 第四节 学校的法律责任 …………………………………………………………… 088 第六章 教育行政机关 节 我国教育行政机关概述 …………………………………………………… 095 第二节 教育行政机关的职权 ……………………………………………………… 099 第三节 教育行政执法与教育督导 …………………………………………………… 107 第四节 教育行政机关的法律责任 …………………………………………………… 112 第七章 父母与社会 节 父母的法律地位 …………………………………………………………… 119 第二节 父母在教育中的权利、 义务与责任 ………………………………………… 123 第三节 家庭教育与家校合作 ……………………………………………………… 128 第四节 社会对教育的责任 ………………………………………………………… 134 第八章 考试招生制度 节 学制体系与考试招生制度 …………………………………………………… 140 第二节 就近入学制度 ……………………………………………………………… 143 第三节 竞争入学制度 ……………………………………………………………… 146 第四节 考试招生法律责任 ………………………………………………………… 151 第九章 教育教学制度 节 教育教学制度概述 ………………………………………………………… 158 第二节 课程制度和教材制度 ……………………………………………………… 169 第三节 教学评价制度 ……………………………………………………………… 178 第十章 教育惩戒与学生纪律 节 教育惩戒 …………………………………………………………………… 187 第二节 学生纪律 ……………………………………………………………… 195 第三节 学生纪律 和教育惩戒的实施程序 ……………………………………… 197 第十一章 科学研究制度 节 科学研究制度概述 ………………………………………………………… 201 第二节 学术道德与学术规范 ……………………………………………………… 205 第三节 学术不端行为的界定及其规范 ……………………………………………… 216 第十二章 学校安全制度 节 学生伤害事故 ……………………………………………………………… 225 第二节 校园欺凌与校园暴力 ……………………………………………………… 232 第三节 学校食品安全 ……………………………………………………………… 242 第四节 校车校舍安全 ……………………………………………………………… 247 后 记 ……………………………………………………………………………………… 256
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作者简介

申素平,女,教育学博士,中国人民大学“杰出学者”特聘教授,教育学院副院长,教育立法研究基地( 政策法规司与中国人民大学共建)主任,北京教育法治研究基地(北京市教委等与中国人民大学共建)主任,牛津大学访问学者,2003年全国百篇 博士论文获得者,2010年入选 新世纪 人才计划。研究方向为教育法律与政策,代表作有专著《受教育权学说与判例研究》《从法制到法治:教育法治建设之路》《教育法学:原理、规范与应用》《高等学校的公法人地位研究》,译著《受教育人权》《美国教育法(第3版)》等,发表学术论文100余篇。承担 和省部级纵向课题10余项,长期参加 、地方重要教育立法与重大教育政策的研制、起草与论证。

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