中华文化与学科课程丛书:走向文化自信·语文课程文化研究

**章 时代诉求与教育图谱
**节 文化全球化与文化认同危机
第二节 中华文化教育的顶层设计
第三节 中华优秀传统文化的教育图景 第二章 中华文化教育研究的理论基础
**节 中华文化教育概念廓清
第二节 跨领域的文化教育研究
第三节 社会学和文化学视域的文化研究
第四节 文化心理学视域的文化研究
第五节 中华文化教育的教师信念 第三章 语文课程的文化属性
**节 课程文化研究演进
第二节 语文课程文化特性
第三节 语文课程文化自觉 第四章 语文课程文化教育目标和内容
**节 课程方案、课程标准的文化教育目标
第二节 语文课程文化教育的图景
第三节 语文课程文化教育的国内外比较
第四节 语文课程文化教育目标建构 第五章 语文教科书文化教育资源
**节 语文教科书的文化记忆
第二节 语文教科书的文化现象
第三节 语文教科书文化学习资源
第四节 优秀传统文化学习资源
第五节 语文教科书学习活动设计的国际视野
第六节 基于教科书的中华文化学习活动设计 第六章 融入语文学科的中华文化教学
**节 语文学科文化教学观
第二节 文化体验教学范式
第三节 教育戏剧教学策略与方法
第四节 语文跨学科文化主题学习策略
第五节 语文学科中华文化教学案例 参考文献