面向科学素养培养的社会性科学议题教学

主要缩写对照表 丛书序 译者序 序言 导言 **章 小孩并不小：小学SSI教学实施的教师研究 1 萨米·卡恩（Sami Kahn） 第二章 整合科学建模和社会科学推理 提升科学素养 25 柯力（Li Ke） 特洛伊·D 萨德勒（Troy D Sadler） 劳拉·A 赞戈里（Laura A Zangori） 帕特里夏·J 弗里德里希森（Patricia J Friedrichsen） 第三章 SSI对中学生品格和全球公民价值观的影响 43 沃德尔·A 鲍威尔（Wardell A Powell） 马克·H 牛顿（Mark H Newton） 达纳·蔡德勒（Dana Zeidler） 第四章 利用SSI策略理解中学生对气候变化的信念与意向 70 沃德尔·A 鲍威尔 第五章 融合创造性戏剧与计算机支持的协作学习的社会科学论证教学 97 阿伊谢居尔·奥古兹·纳姆达尔（Aysegul Oguz Namdar） 巴哈德尔·纳姆达尔（Bahadir Namdar） 第六章 以技术本质加强社会科学推理 120 李贤玉 李贤珠 第七章 教师培训课程情境与职前教师对SSI教学的认知 144 马克·H 牛顿 梅拉妮·金斯基（Melanie Kinskey） 第八章 基于SEE-SEP模型的职前科学教师培训：以遗传学问题为例 169 迪莱克·卡勒尚（Dilek Karisan） 奥姆兰·贝图尔·杰贝索伊（Umran Betul Cebesoy） 第九章 整合性STEM教育与SSI的交叉 194 吉利恩·罗里格（Gillian Roehrig） 坤森·凯拉提萨姆库尔（Khomson Keratithamkul） 本尼·马特·R 希瓦蒂格（Benny Mart R Hiwatig） 第十章 SSI 与基于模型的学习 213 本泽居尔·杜拉克（Benzegül Durak） 穆斯塔法·萨米·托普丘（Mustafa Sami Topu） 第十一章 面向科学素养培养之SSI教学中的统一主题 228 沃德尔·A 鲍威尔