包邮国际中文教学通用课程大纲(大学成人段)

**章 课程目标 一、总目标 二、分级目标描述 第二章 课程内容 一、主题、语言知识、文化知识 主题一：个人与社区 主题二：学习与工作 主题三：社会与生活 主题四：自然与科技 主题五：中国与世界 二、语言技能 三、学习策略 第三章 课程评价 一、评价理念 二、评价维度 三、评价方式 1.形成性评价 2.终结性评价 3.达标性评价 4.增值性评价 5.其他评价方式 附 录 一、常见教学模式课例 课例1 综合课教学/PPP模式 课例2 听说课教学/任务型模式 课例3 商务中文教学/任务型教学 课例4 内容型教学/混合式教学 课例5 项目式教学 二、常见评价样表示例 1.任务式作业评价样表(以中等4级水平为例) 2.项目式作业评价样表(以高等7~9级水平为例) 3.学习者中文听力/阅读课程自评表(适用于各等级) 4.中文课堂口头汇报同伴互评样表(以中等5级水平为例) 5.中文课堂写作课同伴互评样表(以中等6级水平为例) 6.中文口语面谈评测与反馈样表(适用于各等级) 7.中文学习面谈评判样表(学习策略)(适用于各等级) 8.中文课程档案袋目录 9.中文课程学业成绩通知单(以初等2级水平为例) 10.学习者语言能力达标自评表(以中等4级水平为例) 三、测试样题示例 1.综合性评价测试样题 2.分析性评价测试常见题型及样题 参考资料