包邮教育管理学

**章绪论 节教育管理学的研究对象及学科性质 第二节教育管理学的发展历程 第三节研究和学习教育管理学的意义及方法 第二章教育管理的含义、理论基础及变革 节教育管理的含义及内容 第二节教育管理的理论基础 第三节教育管理变革 第三章教育体制 节教育体制的含义、特征及类型 第二节教育管理体制 第三节学校领导体制 第四节办学体制 第四章教育政策与教育法治 节教育政策的含义、类型及功能 第二节教育政策的制定与执行 第三节教育法治 第五章教育战略与规划 节教育战略与规划的含义及内容 第二节制定教育战略与规划的意义 第三节改革开放以来我国重要教育发展战略与规划的主要内容 第六章教学领导与管理 节教学领导与管理的含义及理论依据 第二节教学领导与管理的具体内容 第三节课程领导与管理 第四节基础教育课程改革实践 第七章教育人力资源管理 节教育人力资源管理的含义、内容及意义 第二节教育行政人员的管理 第三节学校 员的管理 第四节教师的管理 第八章学生管理 节学生管理的含义及理念 第二节学生的成长特点 第三节学生事务管理 第四节学生组织管理 第五节学生学业及就业指导 第九章教育财政 节教育财政的含义、分类及作用 第二节教育财政体制 第三节教育经费的含义、来源、分配及使用 第四节学校财务管理 第十章学校安全管理 节校舍设施的安全管理 第二节学生伤害事故的含义、隐患及防范制度 第三节学生伤害事故的归责及处理 第十一章教育督导 节教育督导的含义、类型、特征及功能 第二节教育督导制度的演进及现状 第三节教育督导的内容与过程 第四节教育督导的方法与工具 第十二章教育评价 节教育评价的含义、类型及功能 第二节教育评价的模式 第三节教育评价的演进 第四节教育评价的过程与方法 第五节教育评价的应用