包邮应用型本科院校产教融合模式及机制创新研究

1.绪论 1.1 选题依据 1.1.1 外研究现状述评 1.1.2 选题价值 1.2 研究内容 1.2.1 研究对象 1.2.2 总体框架 1.2.3 重点难点 1.2.4 主要目标 1.3 思路方法 1.3.1 基本思路 1.3.2 研究方法 1.4 创新之处 1.4.1 特色 1.4.2 创新 2.理论借鉴 2.1 教育与生产劳动相结合理论 2.2 利益相关者理论 2.3 人力资本理论 2.4 协同创新理论 3.产教融合的理论内涵 3.1 产教融合的概念 3.2 产教融合、校企合作协同育人的概念 3.3 产教融合的目标 3.3.1 校企协同育人 3.3.2 提供多样化和个性化的教育 3.3.3 建立劳动价值观 3.3.4 促进“四链”融合 3.4 产教融合的功能 3.4.1 服务功能 3.4.2 教育功能 3.4.3 经济功能 3.5 产教融合的特征 3.5.1 双主体紧密结合 3.5.2 复合型的教师团队 3.5.3 直接推动人才培养 3.5.4 校企文化有效融合 3.6 产教融合的原则 3.6.1 校企双方权责对等原则 3.6.2 校企双方互利共赢原则 3.6.3 社会适应性原则 3.6.4 公益性与经济性兼顾原则 3.7 产教融合的运行机制 3.7.1 建立产教融合的宏观调控机制 3.7.2 建立产教融合内部调控机制 3.7.3 完善产教融合的激励机制 3.7.4 建立完善的产教融合协同育人创新机制 4.应用型本科院校产教融合协同创新驱动因素的实证研究 5.产教融合的 外经验借鉴 6.我国应用型本科院校产教融合、校企合作协同育人的现状与问题 7.我国应用型本科院校产教深度融合模式的构建及其路径选择 8.我国应用型本科院校产教深度融合的政策建议 9.案例研究：农银长江学院产教深度融合的探索与实践 附录 参考文献 后记