包邮线上“金课”设计、制作与实例

第1章 认识 “金课” 1.1 “水课”与“金课” 1.2 “金课”的类型 1.3 “金课”现状分析 1.3.1 入选高校分析 1.3.2 课程开发方式分析 1.3.3 课程所属学科分析 1.3.4 课程依托平台分析 1.4 “金课”特征 1.4.1 师生互动 1.4.2 关注过程 1.4.3 严格要求 1.5 “水课”变“金课”的三个转变 1.5.1 教师为中心向学生为中心转变 1.5.2 考试为中心向学习为中心转变 1.5.3 学科为中心向专业为中心转变 第2章 “金课”教学设计 2.1 教学设计理论依据 2.1.1 关联主义学习理论 2.1.2 人本主义学习理论 2.1.3 掌握学习理论 2.1.4 碎片学习理论 2.2 教学设计原则 2.2.1 主体性原则 2.2.2 基础性原则 2.2.3 科学性原则 2.2.4 创新性原则 2.3 基于BOPPPS结构的教学设计案例 2.3.1 BOPPPS结构及其原理 2.3.2 基于BOPPPS结构的教学设计策略 2.3.3 相关案例分析 2.4 在线学习活动设计 2.4.1 构成要素分析 2.4.2 活动分类 2.4.3 设计策略 2.4.4 设计方法和原则 2.4.5 设计评价 第3章 “金课”教学课件设计 3.1 文字媒体设计 3.1.1 字体选择 3.1.2 色彩选择 3.1.3 形成基调 3.1.4 运动方式 3.1.5 语言运用 3.1.6 注意文字在画面中的位置 3.1.7 注意文字在画面中的层次 3.2 图形图像媒体设计 3.2.1 点的语义 3.2.2 线的语义 3.2.3 面的语义