包邮教育的光和影:吴遵民的教育世界

代序 春之声 展望中国教育２０３５ 论幼儿教育的本质 关于我国学前教育立法的若干思考 夏之音 汶川地震拷问我国《学校教育法》的缺失 强化还是削弱 ———略论“师范教育”向“教师教育”转换的问题与弊端 关于我国校外培训立法的几点思考 ——基于“双减”政策落实与校外培训治理 正视校外补课负面影响，重整绿色教育生态 秋之鸣 中国成人教育会终结吗？ 走出理解误区 ——对当代终身教育理论内涵的深层思考 终身教育立法中应关注的几个问题——由“终身教育”还是“终身学习”的立法争议谈起 数字化时代终身学习体系的现实挑战与生态构建 中国终身教育体系为何难以构建 冬之吟 论老年教育的本质 ——基于世界图景演变视角的分析 新时代老年教育服务体系构建的 价值导向与实践路径 从“老化”到“优化” 番外篇 中国践行终身教育的本土化之路 何谓跨界，何以终身，未来走向何方 ——终身教育与跨界教育的深度对话 我的留学生涯与中国终身教育发展——暨中日友好建交５０周年纪念 后 记