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- ISBN:9787303297320
- 装帧:一般胶版纸
- 册数:暂无
- 重量:暂无
- 开本:其他
- 页数:296
- 出版时间:2024-08-01
- 条形码:9787303297320 ; 978-7-303-29732-0
内容简介
特级教师是“师德的表率、育人的模范、教学的专家”。作为基础教育系统的领军人物,特级教师在教育教学中发挥着示范引领作用,在广大教师的成长中发挥着表率作用,同时也是社会关注的焦点。本书基于教师学习研究的基本设计,运用叙事研究的方法,从14位特级教师的成长史出发,围绕学习动力、学习投入、学习阻碍、学习需求及影响因素进行分析,希望能够挖掘每位特级教师的学习经验,并使其上升为具有理论价值的学习策略,为更多教师的专业成长提供有价值的借鉴。
目录
一、成就目标 :做教师就要做到
——语文特级教师柴荣的专业学习之路
二、阅读与反思:细水长流式的学习与成长
——语文特级教师王文丽的专业学习之路
三、主动与珍惜
——数学特级教师王彦伟的专业学习之路
四、学习,就是不断“悟得”
——数学特级教师张鹤的专业学习之路
五、为爱而教,学无止境
——英语特级教师谢卫军的专业学习之路
六、一线教学研究者
——历史特级教师李晓风的专业学习之路
七、行中思思中学学中行
——政治特级教师王苹的专业学习之路
八、独立思考与实践研究并行的物理教学行走者
——物理特级教师王运淼的专业学习之路
九、学生一直推着我往前走
——化学特级教师吴卫东的专业学习之路
十、一辈子只做一件事:教书
——生物特级教师林祖荣的专业学习之路
十一、“无限游戏”思维下的进阶学习
——体育特级教师黄虹的专业学习之路
十二、校外教育的情境学习与共创性学习
——美术特级教师吴蔚的专业学习之路
十三、学做教育实践家
——语文特级教师李怀源的专业学习之路
十四、在学习与实践中成长
——物理特级教师郑蔚青的专业学习之路
十五、十四个叙事文本的质性分析
——关于特级教师学习的理论对话、研究路径和结论
参考文献
后记
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作者简介
李军,北京教育学院党委教师工作部/人事处处长,教授,世界史博士,主要从事世界史、教师教育的教学与研究。兼任北京市教育学会历史教学专业委员会副理事长,北京市特级教师协会副会长。发表《ALPHS课程:基于核心素养发展的特设课程》等学术论文多篇。
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