包邮“双高计划”背景下高职院校专业群建设的理论蕴含与行动路径

目录 **章　 绪　 论 / 1 **节　 研究背景与意义 / 3 第二节　 核心概念界定 / 10 第三节　 研究综述 / 15 第二章　 高职院校专业群建设研究的理论基础 / 29 **节　 产业集群理论 / 30 第二节　 系统理论 / 35 第三节　 协同理论 / 40 第四节　 人的全面发展理论 / 44 第五节　 新发展理念 / 49 第三章　 我国高职院校专业群建设的历史演进 / 53 **节　 专业群建设起步阶段 (2006—2010 年) / 54 第二节　 专业群建设探索阶段 (2010—2014 年) / 59 第三节　 专业群建设普及阶段 (2014—2019 年) / 64 第四节　 专业群建设提质阶段 (2019 年至今) / 68 第四章　 “双高计划” 专业群的建设现状 / 73 **节　 “双高计划” 专业群组建情况 / 74 第二节　 “双高计划” 专业群建设成效 / 77 第三节　 “双高计划” 专业群建设现实审视 / 81 第五章　 “双高计划” 背景下高职院校专业群建设的机遇与挑战 / 87 **节　 国家政策为专业群建设提供新支持, 同时提出新要求 / 88 第二节　 产业集群发展为专业群建设提供契机, 同时带来新变化 / 93 第三节　 高职教育稳定发展为专业群建设提供可能, 同时提出新使命 / 102 第六章　 “双高计划” 专业群建设的典型案例 / 111 **节　 装备制造大类专业群建设案例 / 112 第二节　 电子与信息大类专业群建设案例 / 129 第三节　 轻工纺织大类专业群建设案例 / 145 第七章　 “双高计划” 专业群建设的特色与经验 / 157 **节　 “双高计划” 专业群建设经验分析 / 158 第二节　 “双高计划” 专业群建设特色做法 / 165 第三节　 “双高计划” 专业群建设共性经验 / 169 第八章　 高职院校高水平专业群建设的行动路径 / 183 **节　 树立融合理念 / 184 第二节　 构建可持续治理体系 / 190 第三节　 系统优化专业布局 / 196 第四节　 打造高水平教学团队 / 200 第五节　 推进高标准教学改革 / 206 第六节　 增强高质量社会服务 / 208 第七节　 强化数字化赋能 / 210 第八节　 开放拓展国际合作 / 214 参考文献 / 218