心理病理学(第8版)

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作者：[美]托马斯·奥尔特曼（Thomas O

出版社：人民邮电出版社

本类榜单：社会科学

分类：社会科学 > 心理学

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ISBN：9787115646842
装帧：平装-胶订
册数：暂无
重量：暂无
开本：16开
页数：622
出版时间：2024-08-01
条形码：9787115646842 ; 978-7-115-64684-2

本书特色

选题科学。托马斯·奥尔特曼和罗伯特·埃默里的这部《心理病理学》自首版以来，一直得到心理学和精神病学专业人士的高度评价，是学术界首推的关于精神障碍的教科书之一。
作者权威。《心理病理学》（第8版）的两位作者奥尔特曼和埃默里既是心理学教授，又是有处方权的执业精神科医生，有着丰富的临床治疗实践经验，书中的案例大多都来自作者的临床咨询和治疗实践，故既生动又典型。
译校深耕。本书三位译者都是香港中文大学心理学专业毕业的研究生，有较好的心理学专业背景和扎实的中英文文字功底。审校者黄语生先生是中国社会科学院英语刊物特邀审读专家，是《中国社会科学》（英文版）的执行主编，有近四十年的中英文互译功底。
编辑雕刻。从2022年12月31日收到全部二校后的译稿，新曲线5名编辑便对这部16章130万余字的译稿进行中英文字词句的对照编辑加工，对于书中引述的DSM-5的诊断标准，全部以北京大学出版社的中译本《精神障碍诊断与统计手册》（第5版）为准，对发现的少量翻译错误，在这本《心理病理学》中也给予了更正。
专家把关。《心理病理学》中译本的学术顾问是北京大学的钱铭怡教授和同济大学的赵旭东教授，两位教授的审读和修正既提升了本书的可读性，又保证了术语和理论学术上的权威性。
编排用心。每种具体障碍的章节都以一样的编排方式展开，构成一致的框架和章节结构。每章开篇是概览问题，然后是一两个拓展的案例研究。接着讨论症状、诊断、发病情况、病因和治疗方法。尤其是*后的“获取帮助”专栏，提供了心理问题求助的详尽建议和指导。这种内容的编排方式围绕学生学习的方式及认知规律来组织，符合人类的认知规律，容易调动读者的兴趣，也便于学习和掌握书中的知识点，可操性强。
围绕DSM-5进行了全面更新。在书中不仅可以看到很多DSM-5诊断标准的表格，还会看到全书都贯穿和整合了与DSM-5有关的概念、应用和政策争议的各种讨论。新增了数百项关于DSM-5的新研究以及其他数十个相关的新主题。紧跟心理病理学领域的*新进展，生动地介绍了精神障碍、病因和有效治疗的那些激动人心的发现过程以及重要的新研究结果。
鼓励对心理病理学进行批判性思考。本书在每章开始的“概览”部分会提出一系列探索性的问题，引导学习和批判性地思考。“概览”列出了本章的关键问题和主题。每章以“概览：批判性思考回顾”结束，引导复习关键的问题，简要总结本章的要点，并告知可以找到详细阐述该问题的页码。新增“对DSM-5的批判性思考”专栏，这个专栏旨在让学生了解DSM-5，并鼓励他们深入思考这一诊断体系的优缺点。此外还修订和扩充了各章“批判性思考很重要”专栏的讨论。这些专栏讨论的是通常有争议性的重要时新议题，如疫苗与孤独症所谓的关联（见第2章）。选题科学。托马斯·奥尔特曼和罗伯特·埃默里的这部《心理病理学》自首版以来，一直得到心理学和精神病学专业人士的高度评价，是学术界首推的关于精神障碍的教科书之一。作者权威。《心理病理学》（第8版）的两位作者奥尔特曼和埃默里既是心理学教授，又是有处方权的执业精神科医生，有着丰富的临床治疗实践经验，书中的案例大多都来自作者的临床咨询和治疗实践，故既生动又典型。译校深耕。本书三位译者都是香港中文大学心理学专业毕业的研究生，有较好的心理学专业背景和扎实的中英文文字功底。审校者黄语生先生是中国社会科学院英语刊物特邀审读专家，是《中国社会科学》（英文版）的执行主编，有近四十年的中英文互译功底。编辑雕刻。从2022年12月31日收到全部二校后的译稿，新曲线5名编辑便对这部16章130万余字的译稿进行中英文字词句的对照编辑加工，对于书中引述的DSM-5的诊断标准，全部以北京大学出版社的中译本《精神障碍诊断与统计手册》（第5版）为准，对发现的少量翻译错误，在这本《心理病理学》中也给予了更正。专家把关。《心理病理学》中译本的学术顾问是北京大学的钱铭怡教授和同济大学的赵旭东教授，两位教授的审读和修正既提升了本书的可读性，又保证了术语和理论学术上的权威性。编排用心。每种具体障碍的章节都以一样的编排方式展开，构成一致的框架和章节结构。每章开篇是概览问题，然后是一两个拓展的案例研究。接着讨论症状、诊断、发病情况、病因和治疗方法。尤其是*后的“获取帮助”专栏，提供了心理问题求助的详尽建议和指导。这种内容的编排方式围绕学生学习的方式及认知规律来组织，符合人类的认知规律，容易调动读者的兴趣，也便于学习和掌握书中的知识点，可操性强。围绕DSM-5进行了全面更新。在书中不仅可以看到很多DSM-5诊断标准的表格，还会看到全书都贯穿和整合了与DSM-5有关的概念、应用和政策争议的各种讨论。新增了数百项关于DSM-5的新研究以及其他数十个相关的新主题。紧跟心理病理学领域的*新进展，生动地介绍了精神障碍、病因和有效治疗的那些激动人心的发现过程以及重要的新研究结果。鼓励对心理病理学进行批判性思考。本书在每章开始的“概览”部分会提出一系列探索性的问题，引导学习和批判性地思考。“概览”列出了本章的关键问题和主题。每章以“概览：批判性思考回顾”结束，引导复习关键的问题，简要总结本章的要点，并告知可以找到详细阐述该问题的页码。新增“对DSM-5的批判性思考”专栏，这个专栏旨在让学生了解DSM-5，并鼓励他们深入思考这一诊断体系的优缺点。此外还修订和扩充了各章“批判性思考很重要”专栏的讨论。这些专栏讨论的是通常有争议性的重要时新议题，如疫苗与孤独症所谓的关联（见第2章）。关注真实的人。作者既批判性地看待精神障碍的诊断标准，又关注真实患者的抗争和痛苦。如每一章都设有“获取帮助”专栏，该专栏针对一些个人化的问题给出了具体的、负责的和实证上正确的指导。整合病因与治疗。每一章都会思考导致心理障碍的诸多风险因素的新证据，以及*有效的心理和生物医学治疗方法。关于各种精神障碍的病因及*有效的治疗方法，作者明确地告诉我们，目前科学界知道些什么，不知道些什么，心理学家认为这些知识的碎片是如何组合在一起的。11.装帧设计精美。图文并茂，全彩印刷，单栏留白，锁线胶装，不逊原版的阅读体验。

内容简介

《心理病理学》（第8版）生动地介绍了异常心理学的科学知识及其对个人生活的影响，侧重于循证的临床实践和新兴的前沿研究。两位作者托马斯?奥尔特曼和罗伯特?埃默里既是心理学教授，又是精神科医生，有着丰富的临床治疗实践经验；这本《心理病理学》既有理论深度，又有丰富的案例研究，是颇受学界好评的心理病理学专业的教材。作者结合每种精神障碍的背景来介绍精神疾病的研究方法和治疗，呈现了心理病理学的前沿理论和研究结果。全书围绕学生学习的方式及认知规律来组织，力图帮助读者从生物、心理和社会视角理解每种精神障碍。每种具体障碍的章节都以相同的框架和结构展开，开篇是概览问题，然后是一两个拓展的案例研究。接着讨论症状、诊断、发病情况、病因和治疗方法。尤其是*后的“获取帮助”专栏，提供了心理问题求助的详尽建议和指导。根据“美国国家共病再调查”，至少一半的人在人生某个时刻会出现严重的心理问题和异常行为，如抑郁、酗酒或者精神分裂症等。心理疾病导致发达国家47%的残疾和全世界 28％的残疾，仅次于心血管疾病，是全世界第二大的疾病负担来源。每个人一生中总会有心情苦恼的时候。心理问题直接影响的人很多，间接影响则波及所有人，因为我们不能对所爱之人、亲朋好友甚至陌生人的异常行为视而不见。心理问题不仅与那些“当事人”有关，而且关乎我们所有人。如何科学地认识自己、家人或亲友的心理问题？出现心理问题如何获取帮助和治疗？各种自助类图书、网站和诸多的线上和线下自助团体充斥着五花八门的治疗方法，对于他们的建议如何批判性地思考，去伪存真？翻开《心理病理学》（第 8 版）你能找到这些问题的答案。《心理病理学》（第8版）将DSM-5的定义和诊断信息贯穿全书，然而作者并未对DSM-5 的分类和诊断标准照单全收，而是以一种彻底、批判性的方式将DSM-5的内容整合到每一章的结构中，并讨论 DSM 诊断系统的利与弊，鼓励和启发读者对DSM-5的分类和诊断等内容方面的变化进行批判性思考。

推荐序 XX 作者序 XXII 前言 XXIV 第 1 章异常行为示例和定义 1 第 2 章异常行为的原因 27 第 3 章心理障碍的治疗 61 第 4 章异常行为的分类与评估 91 第 5 章心境障碍与自杀 123 第 6 章焦虑障碍和强迫症 165 第 7 章急性及创伤后应激障碍、分离障碍和躯体症状障碍 199 第 8 章应激与身体健康 237 第 9 章人格障碍 265 第 10 章喂食及进食障碍 301 第 11 章物质相关及成瘾障碍 327 第 12 章性功能失调、性欲倒错障碍和性别烦躁 367 第 13 章精神分裂症谱系及其他精神病性障碍 401 第 14 章神经认知障碍 435 第 15 章智力障碍和孤独症谱系障碍 463 第 16 章儿童心理障碍 499 第 17 章调适障碍与生命周期转换 535 第 18 章精神健康与法律 565 术语表 597 参考文献 620 译后记 621

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作者简介

托马斯•奥尔特曼是美国圣路易斯华盛顿大学精神病学教授，兼任心理学临床培训主任。在威斯康星大学获得学士学位，在纽约州立大学石溪分校获得博士学位。托马斯•奥尔特曼曾在印第安纳大学和弗吉尼亚大学心理学系任教，早期的研究关注的是认知和情感因素在精神分裂症中的作用。在美国国家精神卫生研究所（NIMH）的资助下，目前他的实验室正在进行一项关于中年人和老年人人格障碍发展轨迹及影响的前瞻性研究。他曾担任美国心理科学协会（APS）的董事会成员，并当选为心理病理学研究学会、临床心理学科学学会和心理临床科学学会的主席。他曾被华盛顿大学和弗吉尼亚大学的心理学本科生选为杰出教学奖的获得者。2011年，奥尔特曼荣获美国心理学协会（APA）第12分会颁发的临床心理学杰出教育家奖。他还著有《精神分裂症》（1980）、《妄想信念》（1988）、《异常心理学案例研究》（2012年第9版）等。
托马斯•奥尔特曼是美国圣路易斯华盛顿大学精神病学教授，兼任心理学临床培训主任。在威斯康星大学获得学士学位，在纽约州立大学石溪分校获得博士学位。托马斯•奥尔特曼曾在印第安纳大学和弗吉尼亚大学心理学系任教，早期的研究关注的是认知和情感因素在精神分裂症中的作用。在美国国家精神卫生研究所（NIMH）的资助下，目前他的实验室正在进行一项关于中年人和老年人人格障碍发展轨迹及影响的前瞻性研究。他曾担任美国心理科学协会（APS）的董事会成员，并当选为心理病理学研究学会、临床心理学科学学会和心理临床科学学会的主席。他曾被华盛顿大学和弗吉尼亚大学的心理学本科生选为杰出教学奖的获得者。2011年，奥尔特曼荣获美国心理学协会（APA）第12分会颁发的临床心理学杰出教育家奖。他还著有《精神分裂症》（1980）、《妄想信念》（1988）、《异常心理学案例研究》（2012年第9版）等。罗伯特•埃默里是美国弗吉尼亚大学心理学教授，儿童、家庭和法律中心主任，曾担任该校临床培训主任长达9年。他1974年获得布朗大学学士学位，1982年获得纽约州立大学石溪分校博士学位。他的研究侧重于家庭冲突、儿童心理健康以及相关的法律问题，尤其是离婚调解和儿童监护争议。近年来，他开始参与对家庭环境重大变化中的选择和后果的遗传信息研究。他撰写了 150 多篇科学论文和书籍章节。罗伯特 • 埃默里曾荣获美国心理学协会第 43分会颁发的家庭心理学杰出贡献奖，科学信息研究所颁发的“引文经典”奖，美国婚姻和家庭治疗协会颁发的杰出研究出版物奖，家庭和调解法院协会颁发的杰出研究者奖。他还撰写了三本关于离婚的书籍，包括《婚姻、离婚和儿童调适》（1998年第2版）、《重新协商家庭关系：离婚、儿童监护和调解》（2011年第2版）、《关于儿童和离婚的真相：处理情绪，让你和你的孩子可以茁壮成长》（2006），并获得了多个奖项和提名。

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