义务教育数学大概念教学论

内容简介

在义务教育阶段，倡导促进学生核心素养建构的数学大概念教学，意味着实现从知识与技能本位的数学教学向素养本位数学教学的转换。为了帮助学生经由数学学习构建核心素养，应着力于数学教学中大概念的深入研究与更有效的教学运用。围绕大概念优化、组织数学课堂教学，是以核心素养培养为导向的数学课程与教学深化改革的重要趋向。本研究立足于数学教育教学的现实，回溯了数学教育教学的历史，从新时代数学教育教学中关于学生核心素养培养的要求出发，审视了当前的课程与教学，分析了深度学习的期待和指向深度理解的大概念，阐述了义务教育数学大概念的教学，剖析了基于大概念视角的数学大单元教学设计与数学问题解决学习，尝试性地进行了数学大概念教学理论的系统构建。本书可作为师范院校本科生、研究生的相关教材，也可供数学教师培训、进修、教学设计或教学研究做参考。