项目化学习教学指导手册·实践篇

目录
**部分 启动：打开好奇和想象的大门
**章 知道学生的“*近发展区”
**节 以开放心态了解学生需求
第二节 做“事前诸葛亮”
第三节 搭建本项目的“朋友圈”
第二章 让*终的“产品”为探究定向
**节 以“产品”激活好奇心和探究欲
第二节 用“问题”与“评价”指引通往终点的路
第三章 迈出携手前行的**步
**节 合作从分组开始
第二节 打造小组“行军地图”
附：项目“准备与启动”阶段教师工作自查表
第二部分 实施：行进在“创中学”的路上
**章 创造来自学生的主动建构
**节 学生的活力就是项目的活力
第二节 生成性问题可能是个机会
第二章 从合作走向协同创新
**节 *稳固的是情感基础上的共识
第二节 欢迎团队自主发展
第三章 拥抱每一名学生的成长转化
**节 巧用过程评价
第二节 反思是一路留下的脚印
第三节 发展俯瞰世界的创造性思维
附：项目“协同探究”阶段教师工作自查表
第三部分 展示：留下创新成长的印记
**章 赋予学生更多自由发挥的空间
**节 更多自主、更多交互、更多创新
第二节 观摩：项目展示的新挑战
第二章 用好终结性评价是展示的重头戏
**节 让评价聚焦素养目标
第二节 从评价中找到获得感
第三章 趁热打铁地反思：终结和新生
**节 反思支架，让过程和成长看得见
第二节 把握新的成长点
第三节 教师多视角的实践性反思
附：项目“成果展示与反思”阶段教师工作自查表
附录 教学实践案例
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