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  • ISBN:9787513092715
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:其他
  • 页数:211
  • 出版时间:2024-08-01
  • 条形码:9787513092715 ; 978-7-5130-9271-5

内容简介

优秀的教师思维品质是教学质量和教改成就的保证。 本书主要分析在教学与反思、教育与管理、 专业阅读与论文写作、 课题研究、 校本研修过程中, 教师思维品质的重要价值、 常见问题和提升路径, 并结合案例分析提出针对性建议。 本书论述系统、 全面,既有相关理论探索, 又具有针对性、 可操作性。 本书可供教师培训者或指导者、 中小学校管理者和一线教师参考。

目录

**章 教师思维品质概述 001 **节 教师思维研究综述 001 第二节 教师思维品质的内涵 010 第三节 教师思维品质的研究述评 017 第二章 教学与反思中的教师思维品质 026 **节 教材分析中的教师思维品质 026 第二节 教学设计中的教师思维品质 042 第三节 教学实施中的教师思维品质 059 第四节 教师评价中的教师思维品质 074 第五节 教学反思中的教师思维品质 085 第三章 教育与管理中的教师思维品质 102 **节 班主任班级管理中的思维品质 102 第二节 突发事件处理中的教师思维品质 113 第四章 专业阅读与论文写作中的教师思维 128 **节 专业阅读中的教师思维品质 128 第二节 论文写作中的教师思维品质 139 第五章 课题研究中的教师思维品质 150 **节 课题选题与拟题中的教师思维品质 150 第二节 课题研究中的教师思维品质 166 第三节 课题成果提炼中的教师思维品质 177 第六章 校本研修中的教师思维品质 186 **节 听评课研修中的教师思维品质 186 第二节 教研组专题研讨中的教师思维品质 197 后 记 210
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作者简介

李爱霞,博士,毕业于北京师范大学。现任北京教育学院石景山分院教师培训中心主任,高级教师。主要研究方向为教师教育、课程与教学。长期从事中小学教师培训工作。先后主持三项北京市教育科学规划课题。2019年、2022年出版专著《绿色教育教研组:基于课题研究的组织变革》《教师校本“读·思·行”研修及知识转化探析》。在《教师教育研究》《教学与管理》等期刊发表学术论文四十余篇。 王曦,北京教育学院石景山分院正高级教师,研究方向为生涯教育与学生发展指导。主持5项北京市教育科学规划课题,主持的研究成果《高中职业生涯规划教育研究》获得北京市基础教育教学成果一等奖,是北京市地方教材《高中生涯规划与管理》《初中生涯导航》的主要编写者,任5本专著的主编,发表论文30多篇。

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