包邮教育脑科学:从心理学实验室走向教育实践

**章 脑与学习 **节 学习的神经基础 第二节 脑与信息加工 第三节 脑的特异化与学习 第二章 没有一劳永逸——脑科学与阅读教育 节 对于阅读脑的误解 第二节 阅读的神经过程与理论 第三节 儿童阅读脑的发展 第四节 阅读障碍的诊断与干预 第三章 学好数理化，走遍全天下？——脑科学与数学教育 节 数学认知的神经基础 第二节 数与代数的脑机制 第三节 语言、情境与数学认知 第四节 性别差异与数学学习 第五节 数学学习困难儿童及其教育 第四章 告别“哑巴英语”——脑科学与第二语言学习 节 第二语言学习与母语学习 第二节 第二语言习得的影响因素及神经机制 第三节 脑科学对第二语言习得的启示 第五章 友善用脑——基于脑科学的学与教 节 人脑的可塑性与教育 第二节 学习活动的特点及对教育的启示 第三节 展望未来 主要参考文献