- ISBN：9787572029448
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 开本：16开
- 页数：257
- 出版时间：2024-10-01
- 条形码：9787572029448 ; 978-7-5720-2944-8
本书特色
《成为高期待教师》是一本能够激发教师内在动力、提升教学艺术、改变教学生涯的作品，也是新西兰奥克兰大学终身教授克里斯汀·鲁比-戴维斯的倾心之作。书中提及的高期待教学原则应当成为每一个致力于提升学生学业成就的教师的教学信念。它不仅是教师专业发展的指南，更是每一位教育工作者实现教育梦想的得力助手。通过阅读本书，教师将学会设定合理的教学期待，运用丰富可落实的教学手段，配合有效的教学实践，帮助每一个学生实现他们的潜力，走向成功。
什么是高期待教师？如何成为高期待教师？
翻开本书，开启教学变革之门，让每个学生都能超越期待
从理论到实践，让高期待成为教学的常态 —— 一本教育工作者的bidu书。
内容简介
《成为高期待教师》是新西兰奥克兰大学教授克里斯汀·鲁比-戴维斯多年致力于教师期待研究的专业著作。以提升教育信念，改变教学生涯为宗旨，给予孩子更高的期待，以此凸显教育的本质。书中通过大量实证研究界定什么是高期待教师，并详细阐释高期待教师的信念和做法，为教师提供如何改变课堂的实际案例，让所有学生都能以超乎教师想象的更高水平学习，进而通向自己理想的人生。
对于任何热衷于师生关系、提高期待和学生成绩的研究人员或教师来说，《成为高期待教师》都是一本改变教学生涯，实现育人目标的重要教育理念类读物。
目录
1 引言
**部分
1 教师期待研究的历程
3 **章 回顾教师期待的研究历程
17 第二章 教师期待的形成
32 第三章 教师差异化行为与学生成绩
45 第四章 教师差异与教师期待
第二部分
61 高期待教师与低期待教师
63 第五章 高期待教师与低期待教师概述
76 第六章 高期待教师与低期待教师的信念和实践
91 第七章 教师期待项目的研究
第三部分
113 教师期待的干预研究：理论与实践
115 第八章 高期待教师和灵活分组——理论讨论
127 第九章 高期待教师和灵活分组——实践应用
143 第十章 高期待教师和班级氛围——理论探讨
158 第十一章 高期待教师和班级氛围——实践应用
175 第十二章 高期待教师和目标设定——理论探讨
194 第十三章 高期待教师和目标设定——实践应用
210 第十四章 对每个学生抱有高期待：一个可以实现的目标
222 附 录
225 参考文献
256 译后记
作者简介
克里斯汀·鲁比-戴维斯Christine Rubie-Davies
新西兰奥克兰大学教育学院终身教授，以教师期待领域的开创性工作而闻名。她的研究关注教师信念和教师期待如何影响学生的学业成绩和幸福感，并且她的高期待教学原则在实践中取得了显著成效。她在全球范围内培养了一大批教育工作者（其中博士生超过30人），发表了400多项出版物，包括学术论文和专著。她的研究成果得到了国际认可，多次获得包括新西兰“国家功勋”在内的各类表彰。作为教师期待研究领域的领军人物，她在推动教育公平和提高教学质量方面发挥了重要作用。
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