包邮中学历史学科育人的实践与探索

前言 **章 中学历史学科育人实践的基本原则 **节 把握育人内涵 第二节 立足学科本体 第三节 培养多元文化视野 第二章 中学历史学科育人实践的主要问题 **节 价值观目标理解的误区 第二节 教学实施过程中的偏差 第三节 信息技术辅助缺失 第三章 中学历史学科育人实践的目标意识 **节 立足学生发展，确立有效目标 第二节 重视整体教学设计，把握关键环节 第三节 运用结构板书，推动目标前进 第四节 逐层分解落实，促进目标达成 第四章 学科育人视野下艺术资源运用路径 **节 运用文学经典透视历史风貌 第二节 辩证看待历史图像的证史价值 第三节 历史教学情境的创设方法 第五章 中学历史学科育人的教学方法优化 **节 优化史料教学 第二节 优化历史情境教学 第三节 优化历史“观点” 第四节 回到历史现场 第六章 中学历史学科育人的评价探索 **节 学习评价的重点 第二节 教学评价的视角与要素 第三节 试题设计的创新实践 后记