包邮民族民间舞

本书特色

中国民族民间舞是中华民族不朽的艺术瑰宝，它跟意大利的歌剧、俄罗斯的古典芭蕾一样，有着悠久的历史和灿烂的文化底蕴。舞蹈艺术的学习和鉴赏，*离不开中国民族民问舞。这是我们中国的传统文化教育，也是中国舞蹈的特色教育。儿童艺术教育专业民间舞训练包括藏族舞、蒙族舞、维族舞、傣族舞和汉族云南花灯等几大民族民间舞学习。要求学生通过学习，能够了解各族民间舞风格特点，掌握基本动作和表演技巧。结合儿童艺术教育专业的特点，要求学生了解和掌握各民间舞动作素材在儿童舞蹈教学中的运用。基于以上原则，本教材具备以下特点：
1.教材分藏族舞、蒙族舞、维族舞、傣族舞和汉族云南花灯五大部分，根据专业特点，各部分教学中适当选择了一些儿童民间舞组合教学，以巩固所学民间舞知识，同时帮助学生提高专业技能和实践水平。另外，从学生兴趣的差异性出发，书中还穿插了一些与舞蹈相关的知识链接，增加舞蹈知识量，提高爱好者对舞蹈的理解力，以实现综合艺术修养的延伸。
2.本教材以单元教学形式呈现，各民族舞以舞蹈组合教学为单元，各位教师在实际运用中，可根据教学组合的难度分配课时，提高教材的实用性，一目了然。
3.由于文字对舞蹈动作的描述有很大的局限性，因此在本教材中运用了大量的人物简笔画来补充文字力量的不足。这些人物简笔画都是笔者亲自绘画的，因为没有深厚的美术功底，这些简笔画人物结构比例或许不够标准，但基本能够准确地说明动作的线路和舞蹈风格。这是笔者在多年的学习和备课过程中，为了弥补文字描述的不足而锻炼出来的结果。期间，为了写这本教材，笔者花了两个月的时间练习用鼠标来绘画和完成这些人物。
4.本教材适合学前教育专业五年一贯制大专、艺术教育本科民间舞以及学前教育本科民间舞选择性教学。各位教师在运用中可依据学生的实际情况和学期的长度，适当调整，以便因材施教，顺利完成教学任务。





中国民族民间舞是中华民族不朽的艺术瑰宝，它跟意大利的歌剧、俄罗斯的古典芭蕾一样，有着悠久的历史和灿烂的文化底蕴。舞蹈艺术的学习和鉴赏，*离不开中国民族民问舞。这是我们中国的传统文化教育，也是中国舞蹈的特色教育。儿童艺术教育专业民间舞训练包括藏族舞、蒙族舞、维族舞、傣族舞和汉族云南花灯等几大民族民间舞学习。要求学生通过学习，能够了解各族民间舞风格特点，掌握基本动作和表演技巧。结合儿童艺术教育专业的特点，要求学生了解和掌握各民间舞动作素材在儿童舞蹈教学中的运用。基于以上原则，本教材具备以下特点：
1.教材分藏族舞、蒙族舞、维族舞、傣族舞和汉族云南花灯五大部分，根据专业特点，各部分教学中适当选择了一些儿童民间舞组合教学，以巩固所学民间舞知识，同时帮助学生提高专业技能和实践水平。另外，从学生兴趣的差异性出发，书中还穿插了一些与舞蹈相关的知识链接，增加舞蹈知识量，提高爱好者对舞蹈的理解力，以实现综合艺术修养的延伸。
2.本教材以单元教学形式呈现，各民族舞以舞蹈组合教学为单元，各位教师在实际运用中，可根据教学组合的难度分配课时，提高教材的实用性，一目了然。
3.由于文字对舞蹈动作的描述有很大的局限性，因此在本教材中运用了大量的人物简笔画来补充文字力量的不足。这些人物简笔画都是笔者亲自绘画的，因为没有深厚的美术功底，这些简笔画人物结构比例或许不够标准，但基本能够准确地说明动作的线路和舞蹈风格。这是笔者在多年的学习和备课过程中，为了弥补文字描述的不足而锻炼出来的结果。期间，为了写这本教材，笔者花了两个月的时间练习用鼠标来绘画和完成这些人物。
4.本教材适合学前教育专业五年一贯制大专、艺术教育本科民间舞以及学前教育本科民间舞选择性教学。各位教师在运用中可依据学生的实际情况和学期的长度，适当调整，以便因材施教，顺利完成教学任务。