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图文详情
  • ISBN:9787117370646
  • 装帧:平装-胶订
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 开本:16开
  • 页数:352
  • 出版时间:2024-10-01
  • 条形码:9787117370646 ; 978-7-117-37064-6

本书特色

1.本教材第4版为“十四五”职业教育国家规划教材

内容简介

第5版共分11章,内容包括健康资料、健康史评估、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、诊断性检查(包括实验室检查、心电图检查和影像学检查)、护理诊断思维方法和健康评估记录。在本次修订过程中,每章节增加了部分数字资源,实现了“纸数融合”。对实验室检查的部分内容进行精简,并增加了对实验室检查结果评价的内容。其重点是:①健康评估方法和资料收集:树立“以人为本、以病人为中心”的护理理念,掌握有效的健康评估方法和健康资料内容,培养科学的思维方法,建立有效的护理诊断;②身体评估:以健康评估技能培养与提高为前提,培养学生整体的身体评估的观念与方法;③诊断性检查:要采用*有效、*可靠、*简便、更准确的检查方法,为临床提供高灵敏度、高特异性的检查项目和检查结果,及时满足临床诊断与治疗疾病和观察病情的需要。④坚持立德树人,践行社会主义核心价值观,全面融入思政元素,构建“知识、能力、素质”三位一体的教材内容体系。

目录

绪论/1一、健康评估的发展简史/1二、健康评估的目的与任务/2三、健康评估的内容/2四、健康评估的学习方法与要求/3**章健康资料/4**节健康资料的类型与来源/4一、健康资料的类型/4二、健康资料的来源/5第二节健康资料的内容/5一、健康史/5二、身体评估结果/5三、诊断性检查结果/5第二章健康史评估/6绪论/1一、健康评估的发展简史/1二、健康评估的目的与任务/2三、健康评估的内容/2四、健康评估的学习方法与要求/3**章健康资料/4**节健康资料的类型与来源/4一、健康资料的类型/4二、健康资料的来源/5第二节健康资料的内容/5一、健康史/5二、身体评估结果/5三、诊断性检查结果/5第二章健康史评估/6**节健康史的内容/6一、一般资料/6二、主诉/6三、现病史/6四、既往史/7五、用药史/7六、成长发展史/7七、家族健康史/8八、系统回顾/8第二节健康史评估的方法/9一、问诊的重要性/9二、问诊的方法与技巧/10三、问诊的注意事项/12第三章常见症状评估/14**节发热/14第二节疼痛/17一、胸痛/17二、腹痛/19三、头痛/21四、腰背痛/23第三节呼吸困难/25第四节咳嗽与咳痰/27第五节咯血/30第六节心悸/31第七节发绀/32第八节水肿/33第九节皮肤黏膜出血/35第十节黄疸/36第十一节恶心与呕吐/38第十二节呕血与黑便/39第十三节便血/41第十四节腹泻与便秘/42一、腹泻/42二、便秘/43第十五节排尿异常/45一、少尿和无尿/45二、多尿/45三、血尿/46四、尿频、尿急和尿痛/46五、尿失禁和尿潴留/47第十六节抽搐与惊厥/49第十七节意识障碍/50第十八节情感障碍/52第四章身体评估/54**节身体评估的基本方法/54一、视诊/54二、触诊/55三、叩诊/57四、听诊/59五、嗅诊/59第二节一般状态评估/60一、性别/60二、年龄/60三、生命体征/60四、发育与体型/67五、营养状态/68六、意识状态/69七、面容与表情/69八、体位/70九、步态/70第三节皮肤和淋巴结评估/71一、皮肤/71二、淋巴结/74第四节头部和颈部评估/76一、头部/76二、颈部/83第五节胸壁和胸廓评估/85一、胸部的体表标志/85二、胸壁和胸廓/87三、乳房/88第六节肺部评估/90一、视诊/90二、触诊/90三、叩诊/92四、听诊/94第七节心脏和血管评估/98一、视诊/98二、触诊/100三、叩诊/101四、听诊/103五、血管杂音和周围血管征/111第八节腹部评估/112一、腹部的体表标志与分区/112二、视诊/114三、触诊/117四、叩诊/124五、听诊/127第九节肛门、直肠和生殖器官评估/128一、肛门与直肠/128二、男性生殖器官/129三、女性生殖器官/132第十节脊柱和四肢评估/133一、脊柱/133二、四肢/135第十一节神经系统评估/139一、脑神经/139二、运动功能/139三、感觉功能/141四、神经反射/142五、自主神经功能/146第十二节系统身体评估的原则与注意事项/147一、系统身体评估的原则/147二、系统身体评估的基本项目/149三、系统身体评估中常见的问题/153第五章心理评估/155**节心理评估的目的、方法与注意事项/155第二节心理评估的内容/156一、自我概念评估/156二、认知评估/158三、情绪和情感评估/160四、应激评估/160第六章社会评估/164**节社会评估的目的、方法与注意事项/164第二节社会评估的内容/164一、角色与角色适应评估/164二、文化评估/166三、家庭评估/168四、环境评估/170第七章实验室检查/173**节血液的一般检查/173一、血液标本采集/173二、红细胞参数检查/178三、白细胞参数检查/186四、血小板参数检查/190第二节止血与血栓常用的筛选检查/191一、出血时间/191二、凝血时间/191三、活化部分凝血活酶时间/191四、凝血酶原时间/191五、凝血酶时间/192六、纤维蛋白原/192七、D-二聚体/192八、止血与血栓常用筛选检查的临床应用/192第三节骨髓细胞学检查/193一、骨髓标本采集/193二、骨髓细胞形态/194三、骨髓细胞学检查的临床应用/197第四节尿液检查/197一、尿标本采集与保存/197二、尿液一般性状检查/198三、尿液化学检查/201四、尿液显微镜检查/203五、尿液检查的临床应用/205第五节粪便检查/206一、粪便标本采集/206二、粪便一般性状检查/206三、粪便隐血试验/207四、粪便显微镜检查/208五、粪便检查的临床应用/211第六节肾功能检查/211一、肾小球功能/212二、肾小管功能/213三、肾功能检查的临床应用/213第七节肝功能检查/214一、蛋白质代谢功能/214二、胆红素代谢功能/215三、血清酶学/216四、肝功能检查的临床应用/218第八节脑脊液检查/218一、脑脊液标本采集/218二、脑脊液一般性状检查/219三、脑脊液化学检查/220四、脑脊液显微镜检查/221五、脑脊液检查的临床应用/222第九节浆膜腔积液检查/223一、浆膜腔积液标本采集/223二、浆膜腔积液一般性状检查/223三、浆膜腔积液化学检查/224四、浆膜腔积液显微镜检查/224五、浆膜腔积液检查的临床应用/225第十节常用内分泌与代谢功能及心肌损伤标志物检查/226一、糖代谢/226二、电解质/227三、心肌损伤标志物/228四、脂质/231五、脂蛋白/232六、甲状腺激素与促甲状腺激素/232七、其他血清酶学/233第十一节常用免疫学检查/234一、免疫球蛋白/234二、肿瘤标志物/235三、病毒性肝炎标志物/236第十二节生殖系统分泌物检查/239一、阴道分泌物检查/239二、精液检查/241三、前列腺液检查/244第十三节痰液检查/246一、痰标本采集/246二、痰液一般性状检查/247三、痰液显微镜检查/248四、痰液检查的临床应用/248第八章心电图检查/250**节心电图基本知识/250一、心电图的产生原理/250二、心电图各波段的组成与命名/251三、心电图导联体系/253四、心电图测量/255五、正常心电图的波形特点及参考值/258第二节异常心电图/259一、心房肥大与心室肥厚/259二、心肌缺血/261三、心肌梗死/262四、心律失常/264五、药物与电解质紊乱对心电图的影响/272第三节心电图的描记、分析与临床应用/273一、心电图的描记/273二、心电图的分析方法与步骤/274三、心电图的临床应用/274第九章影像学检查/276**节X线检查/276一、基本知识/276二、X线检查方法/277三、X线检查的准备与护理/278四、X线检查的临床应用/279第二节计算机体层成像检查/286一、基本知识/286二、计算机体层成像检查的方法/286三、计算机体层成像检查的准备与护理/287四、计算机体层成像检查的临床应用/287第三节磁共振成像检查/288一、基本知识/288二、磁共振成像检查的准备与护理/289三、磁共振成像检查的临床应用/290第四节核医学检查/290一、基本知识/290二、核医学检查的准备与护理/291三、核医学检查的临床应用/291第五节超声检查/292一、基本知识/292二、超声检查的准备与护理/293三、超声检查的临床应用/293第十章护理诊断的思维方法/298**节护理诊断/298一、护理诊断与医疗诊断的区别/298二、护理诊断的构成/299三、护理诊断的陈述方式/300四、合作性问题/301第二节护理诊断的步骤与思维方法/301一、采集资料/301二、整理分析资料和形成假设/301三、确立和修订诊断/301四、护理诊断的排序/302第三节常用的护理诊断/302一、活动耐力下降/302二、体像障碍/303三、低效性呼吸型态/303四、气体交换受损/303五、皮肤完整性受损/304六、组织完整性受损/304七、体液不足/304八、躯体移动障碍/304九、有废用综合征的危险/305十、焦虑/305十一、照顾者角色紧张/305第十一章健康评估记录/307**节健康评估记录书写的意义与基本要求/307一、健康评估记录书写的意义/307二、健康评估记录书写的基本要求/307第二节健康评估记录的格式与内容/308一、健康评估记录首页/308二、护理计划单/312三、护理记录/313四、健康教育计划/318附录/319附录1心理评估与社会评估量表/319一、罗森伯格(Rosenberg)自尊量表/319二、阿维洛(Avillo)情绪情感形容词检表/320三、焦虑状态量表/321四、抑郁状态量表/322五、社会再适应评定量表/323六、住院病人应激评定量表/324七、贾洛维(Jaloviec)应对方式评定量表/325八、普罗西达诺(Procidano)和赫勒(Heller)家庭支持量表/326九、斯米尔克斯坦(Smilkstein)家庭功能量表/326附录2NANDA护理诊断一览表(2021—2023)/327参考文献/334中英文名词对照索引/335
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作者简介

内科学教授,研究生导师,现任青岛大学医学部教学督导委员会主任、总督学,临床技能学教学实验中心主任、医学检验学系名誉主任。全国高等学校器官-系统整合教材评审委员会委员、全国高等学校数字医学教材建设指导委员会委员、全国高等职业教育规划教材评审委员会委员、山东省医学教育学会副主任委员、山东省诊断学会副主任委员、青岛市医学教育学会主任委员、青岛市全科医学会副主任委员。担任《高校医学教学研究》等杂志编委

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