包邮教学创新大赛备赛手册

**章认识论/ 二、教创赛是教学创新，属于知识生产/ 三、教创赛是教学学术，使用教育学原理/ 四、教创赛分赛道进行，理解赛道要求/ 五、教创赛考查前期积累和团队/ （一）与课程有关的原理/ （二）与教学有关的原理/ 二、赛道理论——大前提/ 三、课程实践——小前提/ 四、理论和实践相结合/ （一）材料1——教学创新成果报告/ （二）材料2——教学设计创新汇报/ （三）材料3——课堂教学实录/ 二、教学创新成果报告/**章认识论/ 一、教创赛是教学研究，强调解决问题/ 二、教创赛是教学创新，属于知识生产/ 三、教创赛是教学学术，使用教育学原理/ 四、教创赛分赛道进行，理解赛道要求/ 五、教创赛考查前期积累和团队/ 第二章原材料/ 一、教育学理论——大前提/ （一）与课程有关的原理/ （二）与教学有关的原理/ 二、赛道理论——大前提/ 三、课程实践——小前提/ 四、理论和实践相结合/ 第三章深加工/ 一、三个模块及其关系/ （一）材料1——教学创新成果报告/ （二）材料2——教学设计创新汇报/ （三）材料3——课堂教学实录/ 二、教学创新成果报告/ （一）教学创新成果报告的要求/ （二）常见错误及修改/ 三、教学设计创新汇报/ （一）教学设计创新汇报的理论解析/ （二）教学设计创新汇报的制作要求和常见错误/ 四、课堂教学实录/ （一）课堂教学实录的理论解析/ （二）课堂教学实录的前期准备/ （三）制作课堂教学实录的要素图/ 五、其他注意事项/ （一）衣着和装扮/ （二）语言和表达/ （三）动作和手势/ （四）叙事视角/ （五）材料的专业制作/ 附录/ 结语在比赛中获得成长：尊重教育科学，夯实课程建设/