包邮北京市教育数字化转型优秀案例(上)

内容简介

为充分发掘教育数字化转型的好经验、好做法，发挥优秀成果示范作用，2022—2023年北京市教委在全市范围内组织开展了“教育数字化转型优秀案例”征集。由北京教育科学研究院组织来自高校、科研机构等多位资深教育数字化领域专家经过初审、复审、核验等多个环节，对案例进行了专业评审和遴选。为共享发展经验、发挥示范效应，*终决定从优秀案例中选择106个，分为上、下两册进行出版（上册包含50个案例，下册包含56个案例）。这些优秀案例覆盖了北京市各区、各学段教育教学和教育治理主要应用场景，具有典型性和代表性，期望可以给读者带来理论研究和实践应用参考价值。

前言

“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段，首都教育顺应科技发展变化，大力发展数字教育，加速推进教育理念、内容、技术、模式的创新， 主动引领教育发展模式变革，先后制定《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》《北京教育信息化“十四五”规划》《关于推进“互联网＋基础教育”的工作方案》等一系列政策文件，为全面推进北京教育信息化，形成新时代面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的首都教育新格局奠定了坚实基础。<p>“十四五”时期，我国教育进入高质量发展阶段，首都教育顺应科技发展变化，大力发展数字教育，加速推进教育理念、内容、技术、模式的创新， 主动引领教育发展模式变革，先后制定《北京市“十四五”时期教育改革和发展规划》《北京教育信息化“十四五”规划》《关于推进“互联网＋基础教育”的工作方案》等一系列政策文件，为全面推进北京教育信息化，形成新时代面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的首都教育新格局奠定了坚实基础。 <br />近年来，北京市教育系统各单位都在推进数字化转型，推动人工智能、 大数据、云计算、５Ｇ等新一代信息技术与课堂教学、综合评价、教育资源开发、家校社共同体构建、教育优质均衡发展、教育治理、新型基础设施建设等方面深度融合，形成直播教学、双师课堂、智能辅学等教学学习新模式， 促进教育综合评价的多元化、个性化改革和大量特色、优质数字教育资源的开发建设，探索家校社协同育人新机制和师生信息素养培育新形式，在智慧校园建设、全量数据采集分析等教育治理方面取得显著成效。 为充分发掘教育数字化转型的好经验、好做法，发挥优秀成果示范作用，2022—2023年北京市教*在全市范围内组织开展“教育数字化转型优秀案例”征集工作。本次征集得到市属高校、中等职业学校、直属单位、各区教*及所属各级各类学校的广泛关注和积极参与，共有17个区、29 所高校、4家直属单位提交了近400个案例，由北京教育科学研究院组织来自高校、科研机构等单位的多位资深教育数字化领域专家经过初审、复审、核验等多个环节，对案例进行了专业评审和遴选。为共享发展经验、发挥示范效应，*终决定从优秀案例中选择106个，分为上、下两册进行出版（上册包含50个案例，下册包含56个案例）。这些优秀案例覆盖了北京市各区、各学段教育教学和教育治理主要应用场景，具有典型性和代表性，期望可以给读者带来理论研究和实践应用参考价值。 <br /> 当前，科技革命、产业变革浪潮迭起，教育数字化已经成为支撑引领教育改革和创新的重要力量。未来，我们将深刻认识教育强国对教育数字化的战略要求，围绕统筹推进教育、科技、人才一体化部署和北京“四个中心” 城市战略定位，以建设智慧城市和数字经济标杆城市为契机，持续提升教育数字化理论和实践研究水平，努力推进首都教育数字化转型赋能教育高质量发展，不断满足人民群众对首都高质量教育的期盼。 鉴于时间和能力有限，书中可能存在不妥之处，恳请读者不吝指正。 </p>

作者简介

方中雄，现任北京开放大学党委书记、教授，兼任北京市政协教卫体和文化文史委员会副主任，中国教育发展战略学会副会长、中国教育学会学术委员、北京市社科联常委、北京市学习科学学会理事长等。主要研究方向为基础教育和教育管理。先后主持和参与各级教育课题十余项；大量参与教育决策、调研和文本编制；著有《超常儿童教育制度构建》《陶西平教育思想研究》《学习科学·友善用脑》《学校品牌策划》等著作，发表《创新人才基础培养的核心意旨与实现路经》（《新华文摘》全文转载）等论文六十余篇。

刘占军，北京教育科学研究院党委委员、副院长，北京可持续发展教育协会第四届理事会会长。长期从事教育管理、教育数字化等领域研究和实践工作。参编《北京教育发展研究报告》《京津冀教育发展报告》《北京大中小幼一体化德育发展研究蓝皮书》等多部著作。